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幼儿园中班科学游戏活动设计

一、活动背景与理念

色彩是幼儿认识世界、感知美的重要途径。对于中班幼儿而言，他们对周围世界充满了无限的好奇与探索欲望，尤其对生活中常见的颜色变化抱有浓厚兴趣。本次科学游戏活动“奇妙的颜色变变变”，正是基于中班幼儿的年龄特点和认知规律，以幼儿喜闻乐见的游戏形式为载体，引导他们在动手操作中感知两种基本颜色混合后产生新颜色的奇妙现象，激发其对科学探究的兴趣，培养初步的观察、比较和表达能力。活动强调“做中学、玩中学”，鼓励幼儿大胆尝试、主动发现，在轻松愉快的氛围中体验科学的乐趣。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知红、黄、蓝三种基本颜色，知道两种不同的基本颜色混合会变成另一种新的颜色（如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿）。

2.对颜色混合产生的变化现象感到好奇，乐于探索其中的奥秘。

（二）技能目标

1.学习用简单的工具（如滴管、棉签）进行颜色混合操作，发展手眼协调能力和精细动作。

2.尝试用语言或简单的符号记录自己的发现，提高观察、比较和表达能力。

（三）情感目标

1.体验颜色混合带来的乐趣和成功感，激发对科学现象的探究欲望。

2.在活动中乐于与同伴、教师交流自己的发现和感受，培养初步的合作意识。

三、活动准备

（一）物质准备

1.教具：

*红、黄、蓝三种颜色的透明玻璃片或塑料片若干。

*红、黄、蓝三种颜色的颜料（食用色素或安全无毒的可水洗颜料）。

*一个大的透明杯子，若干个小透明杯子。

*搅拌棒或长柄勺。

*白板或大张纸，红、黄、蓝、橙、绿、紫六种颜色的标记或图片。

2.学具（幼儿人手一份或小组一份）：

*小调色盘或浅口小碟子若干。

*红、黄、蓝三色颜料（分装在小容器中，如小果冻盒）。

*滴管（每人至少两根，避免颜色混淆，或提供棉签、小毛笔）。

*白纸或图画纸若干（用于记录或自由创作）。

*湿巾或小毛巾（用于清洁小手）。

*废旧报纸或桌布（铺在桌面上，防止弄脏）。

（二）经验准备

1.幼儿已认识红、黄、蓝三种基本颜色。

2.幼儿有过使用滴管或棉签进行简单操作的经验。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.魔术表演“颜色宝宝抱一抱”：

*教师出示红、黄、蓝三种颜色的玻璃片（或塑料片），神秘地说：“今天，老师带来了几位颜色宝宝，它们最喜欢玩‘抱一抱’的游戏，抱在一起会发生神奇的变化哦！”

*教师将红色和黄色的玻璃片重叠在一起，让幼儿观察透过玻璃片看到的颜色变化（变成橙色）。提问：“哇！红色宝宝和黄色宝宝抱在一起，变成了什么颜色？”（引导幼儿说出橙色）

*用同样的方法演示红色和蓝色混合变成紫色，黄色和蓝色混合变成绿色。

*提问：“颜色宝宝抱在一起是不是很神奇？你们想不想也来试一试，看看颜色宝宝抱在一起还会变成什么颜色呢？”

（二）基本部分：探索体验，感知发现（约15-20分钟）

1.第一次探索：自由尝试两种颜色混合

*教师介绍桌上的材料：“老师为你们准备了和颜色宝宝做游戏的材料，有红色、黄色、蓝色的颜料宝宝，还有小滴管（或棉签）和调色盘。请小朋友们选择两种不同的颜色宝宝，让它们在调色盘里抱一抱，看看会发生什么变化，把你发现的秘密告诉旁边的小朋友和老师。”

*幼儿分组进行操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意卫生，不要把颜料弄到衣服上，用完一种颜色的滴管后如果要换颜色，记得换一根新的滴管或用湿巾擦干净棉签。

*引导幼儿观察颜色混合前后的变化，并鼓励他们用语言表达自己的发现，如：“我把红色和黄色混在一起，变成了橙色！”“我的蓝色和黄色变成了绿色！”

2.集中分享与梳理：认识新颜色

*请几名幼儿展示自己的“变色”成果，并说说自己是用哪两种颜色变出来的。

*教师根据幼儿的分享，在白板上用颜色标记或图片进行梳理和总结：红色+黄色=橙色；红色+蓝色=紫色；黄色+蓝色=绿色。带领幼儿认读橙色、紫色、绿色。

*提问：“是不是所有的两种颜色抱在一起都会变出一个新颜色呢？（引导幼儿思考同色混合，如红+红，会怎样？）如果我们把三种颜色宝宝抱在一起，又会怎么样呢？”（预留悬念或作为后续探索点）

3.第二次探索：验证与记录

*教师：“刚才我们发现了红和黄变橙色，红和蓝变紫色，黄和蓝变绿色。现在请小朋友们再去试一试，看看是不是真的这样，并把你的发现用自己的方法记在纸上。”

*幼儿再次进行操作，并尝试用简单的符号（如涂色块、画线条）或口述请老师帮忙记录自己混合的颜色和结果。

*教师重点关注幼儿是否能有意识地选择两种特定颜色进行混合，并观察他们记录的方式。

（三）结束部分：总结提升，愉快回味（约5