初中英语听力教学中文化冲突图式激活策略分析课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语听力教学中文化冲突图式激活策略分析课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中英语听力教学中，文化差异导致的理解障碍日益凸显，学生常因缺乏文化图式而无法准确捕捉听力材料中的隐含信息，跨文化交际能力培养面临现实困境。语言是文化的

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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