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【工作总结】教科室工作总结学校工作总结范文2篇

教科室工作总结一

在过去的一学年里，我校教科室在学校领导的大力支持和全体教师的积极配合下，紧紧围绕学校的办学目标和工作计划，以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，积极开展教育科研活动，取得了一定的成绩。现将本学年教科室工作总结如下：

一、加强科研管理，完善科研制度

1.健全科研组织机构

本学年，我们进一步完善了教科室的组织机构，明确了各成员的职责和分工。成立了以校长为组长，教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教育科研领导小组，负责统筹规划、指导和协调学校的教育科研工作。同时，各学科成立了课题研究小组，具体负责本学科的课题研究工作，形成了上下联动、齐抓共管的科研工作格局。

2.完善科研管理制度

为了规范教育科研工作，提高科研工作的实效性，我们修订和完善了一系列科研管理制度，如《学校教育科研工作条例》《课题研究管理制度》《科研成果奖励制度》等。这些制度明确了课题申报、立项、研究、结题等各个环节的要求和程序，对科研成果的鉴定、奖励等也做出了具体规定，为学校教育科研工作的顺利开展提供了制度保障。

3.加强科研档案管理

教科室安排专人负责科研档案的收集、整理和保管工作，建立了完善的科研档案管理制度。对学校的各级各类课题研究资料、科研成果、教师的科研论文等进行了分类整理和归档，确保科研档案的完整性和准确性。同时，利用信息化手段，建立了学校科研管理数据库，方便了科研资料的查询和使用。

二、积极开展课题研究，提升科研水平

1.课题申报与立项

本学年，我们积极组织教师开展课题研究工作，鼓励教师结合教育教学实际，选择具有针对性和实用性的课题进行研究。经过认真筛选和论证，本学年共有[X]项校级课题立项，其中重点课题[X]项，一般课题[X]项。同时，我们还组织教师申报了市级、省级课题，共有[X]项课题获得市级立项，[X]项课题获得省级立项，课题立项数量和质量均较往年有了显著提高。

2.课题研究过程管理

为了确保课题研究工作的顺利开展，我们加强了对课题研究过程的管理。定期组织课题研究小组召开研讨会，了解课题研究进展情况，及时解决研究过程中遇到的问题。同时，要求课题负责人定期提交课题研究阶段性报告，教科室对报告进行认真审核和反馈，提出针对性的指导意见。此外，我们还邀请了教育科研专家来校讲学和指导课题研究工作，为课题研究提供了专业的技术支持。

3.课题结题与成果推广

本学年，共有[X]项校级课题、[X]项市级课题和[X]项省级课题顺利结题。教科室组织了专家对结题课题进行了严格的鉴定和评审，共有[X]项课题获得优秀等级。我们还积极推广课题研究成果，通过举办科研成果报告会、经验交流会等形式，将课题研究成果在全校范围内进行推广应用，为提高教育教学质量发挥了积极作用。

三、加强教师培训，促进教师专业发展

1.开展科研理论培训

为了提高教师的科研理论水平，我们定期组织教师开展科研理论培训活动。邀请教育科研专家来校作专题讲座，介绍教育科研的基本方法、课题研究的选题与设计、科研论文的撰写等方面的知识。同时，我们还为教师推荐了一批教育科研方面的书籍和期刊，鼓励教师自主学习和研究，不断提高自身的科研素养。

2.组织学术交流活动

本学年，我们积极组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师的学术视野。先后选派了[X]名教师参加了省级、国家级教育科研研讨会和学术交流会，让教师们了解了教育科研的最新动态和前沿成果。同时，我们还邀请了外校的优秀教师和科研骨干来校进行交流和分享，为教师们提供了学习和借鉴的机会。

3.鼓励教师撰写科研论文

我们鼓励教师积极撰写科研论文，总结教育教学经验和研究成果。本学年，教师们共撰写科研论文[X]篇，其中在省级以上刊物发表的论文有[X]篇。为了提高教师的论文撰写水平，我们组织了论文撰写专题培训和论文评选活动，对优秀论文进行了表彰和奖励，激发了教师撰写科研论文的积极性。

四、存在的问题与不足

1.部分教师科研意识淡薄

虽然经过多年的宣传和培训，仍有部分教师对教育科研工作的重要性认识不足，科研意识淡薄，参与科研活动的积极性不高。一些教师认为教育科研是额外的负担，不愿意投入时间和精力进行课题研究和论文撰写。

2.课题研究质量有待提高

在课题研究过程中，部分课题研究小组存在研究方法不科学、研究过程不规范、研究成果缺乏创新性等问题，导致课题研究质量不高。一些课题研究停留在表面，缺乏深入的分析和研究，对教育教学实践的指导作用不明显。

3.科研成果转化应用不够

虽然我们取得了一定数量的科研成果，但部分科研成果在实际教学中的转化应用还不够理想。一些教师对科研成果的认识和理解不够深入，缺乏将科研成果应用于教学实践的主动性和能力，导致科研成果与教学实践相脱节。

五、改进措施与未来展望

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