基于长短期记忆网络的校园图书借阅长期依赖建模课题报告教学研究课题报告.docx

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基于长短期记忆网络的校园图书借阅长期依赖建模课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

在数字化浪潮席卷教育领域的今天，校园图书借阅系统作为连接知识与学生的重要桥梁，其数据中蕴含的长期行为模式尚未被充分挖掘。传统统计方法难以捕捉用户

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