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小学五年级小数简便计算方法总结

数学的世界里，计算是基础，而简便计算则是其中的一门艺术。它不仅能让我们的计算速度大大提升，还能锻炼我们的观察力和思维灵活性。对于小学五年级的同学们来说，小数的简便计算是整数简便计算的延伸和拓展，掌握了它，就能让我们在解决小数问题时更加得心应手。今天，我们就来系统地总结一下小数简便计算的常用方法，希望能帮助大家更好地理解和运用。

一、小数加减法的简便计算

小数加减法的简便计算，核心思想与整数加减法的简便计算类似，主要依靠“凑整”的策略，利用加法的运算定律和减法的性质来实现。

1.加法交换律与结合律的应用（凑整法）

我们知道，整数加法的交换律（a+b=b+a）和结合律（(a+b)+c=a+(b+c)）对于小数加法同样适用。在计算时，我们可以仔细观察算式中各个小数的特点，将能够凑成整数或整十、整百的小数先加起来，以简化运算。

例题1：计算3.28+1.75+0.72

解题思路：观察发现3.28和0.72的小数部分相加正好是1.00，凑成整数4。

解答：

3.28+1.75+0.72

=(3.28+0.72)+1.75（利用加法交换律和结合律，将3.28和0.72先相加）

=4+1.75

=5.75

例题2：计算5.6+2.38+4.4+0.62

解题思路：5.6和4.4可以凑成10，2.38和0.62可以凑成3。

解答：

5.6+2.38+4.4+0.62

=(5.6+4.4)+(2.38+0.62)（分组凑整）

=10+3

=13

2.减法的性质应用

减法的性质同样适用于小数运算：

*一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。即：a-b-c=a-(b+c)

*一个数减去两个数的和，等于这个数连续减去这两个数。即：a-(b+c)=a-b-c

*在连减运算中，交换减数的位置，差不变。即：a-b-c=a-c-b

例题3：计算10-2.35-4.65

解题思路：2.35与4.65的和是7，可以先将它们相加，再用10减去它们的和。

解答：

10-2.35-4.65

=10-(2.35+4.65)（利用减法性质，先算和）

=10-7

=3

例题4：计算8.47-(1.47+0.8)

解题思路：8.47减去1.47可以得到整数7，再减去0.8。

解答：

8.47-(1.47+0.8)

=8.47-1.47-0.8（去括号，注意括号内加号变减号）

=7-0.8

=6.2

3.凑整再调整（多加要减，少加要加；多减要加，少减要减）

当遇到接近整数的小数时，可以先把它看作整数来进行计算，然后根据“多加了要减去，少加了要加上；多减了要加上，少减了要减去”的原则进行调整。

例题5：计算7.2+2.98

解题思路：2.98接近3，可以先算7.2+3，这样就多加了0.02，所以要再减去0.02。

解答：

7.2+2.98

=7.2+(3-0.02)

=7.2+3-0.02（多加了0.02，所以要减去）

=10.2-0.02

=10.18

例题6：计算15-3.05

解题思路：3.05接近3，可以先算15-3，这样就少减了0.05，所以要再减去0.05。

解答：

15-3.05

=15-(3+0.05)

=15-3-0.05（少减了0.05，所以要再减）

=12-0.05

=11.95

二、小数乘除法的简便计算

小数乘除法的简便计算，主要是灵活运用乘法的运算定律（交换律、结合律、分配律）以及除法的性质。

1.乘法交换律与结合律的应用

整数乘法的交换律（a×b=b×a）和结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）同样适用于小数乘法。在计算时，我们可以将能够凑成整数（尤其是10、100、1000等）的数先相乘。

例如：2.5×4=10，0.25×4=1，1.25×8=10，0.125×8=1等，这些都是非常有用的“黄金搭档”。

例题7：计算0.25×3.6×4

解题思路：0.25和4相乘得1，所以先交换3.6和4的位置，再结合计算。

解答：

0.25×3.6×4

=(0.25×4)×3.6（交换律与结合律）

=1×3.6

=3.6

例题8：计算1.25×2.5×0.8×0.4

解题思路：1.25