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2025年《综合素质(小学)》教师资格专项练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.小学阶段的思想品德教育，其根本任务是培养学生（）。

A.系统的文化科学知识

B.强烈的求知欲和探索精神

C.良好的道德品质和行为习惯

D.完善的个性特征

2.教育部发布的《中小学教师职业行为十项准则》体现了（）的基本要求。

A.素质教育

B.教育现代化

C.教师专业化

D.以学生为本

3.学生小华因调皮捣蛋，经常受到老师的批评，甚至被责令放学后留校写检讨。这种行为侵犯了小华的（）。

A.受教育权

B.人身自由权

C.名誉权

D.人格尊严权

4.“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话体现了（）的教育理念。

A.教师中心论

B.学生中心论

C.素质教育论

D.道德教育论

5.小学教师小李在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，这体现了她（）的教育观。

A.知识本位

B.能力本位

C.终身学习

D.全面发展

6.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以是（）。

A.私立学校

B.职业学校

C.成人学校

D.幼儿园

7.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

8.小学教师小王经常利用课余时间为学习困难的学生补课，并耐心解答他们的疑问。这种行为体现了小王（）的职业道德。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.终身学习

9.下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”的要求？（）

A.尊重学生人格，平等公正对待学生

B.建立和谐、民主的师生关系

C.严禁体罚或变相体罚学生

D.关注学生的学习成绩，排名靠后者进行批评教育

10.小学教师小张在教学中积极运用现代信息技术，制作多媒体课件，优化教学过程。这体现了小张（）的意识。

A.创新意识

B.开放意识

C.终身学习意识

D.服务意识

二、材料分析题（每题10分，共20分）

11.材料一：小明是五年级的学生，他平时上课注意力不集中，经常做小动作，有时还会和同学发生冲突。老师多次找他谈话，但他总是不听劝告，甚至对老师产生抵触情绪。

材料二：小丽是班主任，她发现小明的情况后，并没有一味地批评他，而是主动找他的父母了解情况，发现小明在家中经常和父母争吵，缺乏关爱。于是，小丽在班级中开展了一系列的主题班会，教育学生要互相尊重、互相帮助，并利用课余时间和小明一起参加体育活动，帮助他逐渐融入集体。

问题：请结合材料，分析小丽的教育行为体现了哪些教师职业道德规范？

12.材料：某小学教师在网上发现一篇关于“如何提高学生写作能力”的文章，觉得很有启发，于是将其下载并打印出来，直接用于自己的教学。在教学过程中，该教师没有结合学生的实际情况进行修改和调整，而是照搬文章中的方法，导致课堂教学效果不佳。

问题：请结合材料，分析该教师的行为存在的问题，并提出改进建议。

三、写作题（30分）

13.阅读下面的材料，根据要求写作。

“教育是唤醒，而非塑造；是启迪，而非灌输；是陪伴，而非主导。”这是对教育本质的一种深刻理解。作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生学会思考、学会学习、学会生活。请联系自身实际，谈谈你对教师“唤醒”作用的理解，以及如何在教育实践中发挥教师的“唤醒”作用。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

解析：小学阶段的思想品德教育的根本任务是培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其形成正确的价值观和道德观，为未来的发展奠定基础。

2.C

解析：《中小学教师职业行为十项准则》是对教师职业道德的具体要求，体现了教师专业化的基本规范和标准。

3.D

解析：老师责令小华放学后留校写检讨，可能对其造成心理压力，损害其人格尊严，侵犯了小华的人格尊严权。

4.B

解析：这句话强调教育者的引导和启发作用，以及教育者对学生灵魂的唤醒和影响，体现了以学生为中心的教育理念。

5.B

解析：小李注重培养学生的创新精神和实践能力，体现了以能力为本的教育观，强调培养学生的综合素质和创新能力。

6.A

解析：我国《义务教育法》规定，实施义务教育