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精编少年班入学考试语文试题

少年班的选拔，旨在发掘智力超常、潜力突出的少年英才。语文作为基础学科，其考查不仅在于知识的积累，更在于语言运用的灵活性、思维的深度与广度，以及人文素养的初步积淀。本套试题力求模拟少年班入学考试的命题思路，注重考查学生的综合能力与发展潜能，而非简单的知识点复述。

一、积累与运用(共20分)

(一)古诗文积累(10分)

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分，每空1分)

(1)沉舟侧畔千帆过，_________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)采菊东篱下，_________________。(陶渊明《饮酒》其五)

(3)_________________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(4)学而不思则罔，_________________。(《论语·为政》)

(5)人生自古谁无死？_________________。(文天祥《过零丁洋》)

(6)_________________，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)

*（解析：此题意在考察学生对经典古诗文的识记与积累，所选名句均为历代传诵的精华，既有对人生的感悟，也有治学的态度，亦含家国情怀。）*

2.下列诗句中，哪一项与“会当凌绝顶，一览众山小”所表达的人生境界最相近？()(4分)

A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

*（解析：此题不仅考察对诗句字面意思的理解，更侧重于对其深层情感与哲理境界的把握。要求学生能辨析不同诗句所蕴含的人生态度与胸襟气度。）*

(二)语言运用(10分)

3.请根据下面提供的语境，在横线上填入恰当的语句，使上下文语意连贯，句式协调。(4分)

少年是早晨初升的太阳，_________________；少年是山间奔涌的清泉，_________________。少年的世界，充满无限可能；少年的征途，_________________。

*（解析：此题考察学生的语言感悟能力、联想与想象能力以及初步的修辞运用能力。要求句式大致整齐，意境积极向上，能体现对“少年”这一特定群体的理解与赞美。）*

4.阅读下面一段文字，指出其中两处表达不当之处，并加以修改。(6分)

“《经典咏流传》节目受到广泛好评，原因是它将古典诗词与现代音乐完美结合的结果。通过观看此节目，使观众深刻感受到了中华传统文化的魅力。”

*（解析：此题考察学生对基本语法规范的掌握，以及辨析并修改病句的能力。所选句子为常见语病类型，旨在引导学生在日常表达中力求准确、规范。）*

二、阅读与理解(共40分)

(一)现代文阅读(25分)

阅读下面的文字，完成5-8题。

谈独立思考

茅盾

有人问：如何能独立思考？

我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。

但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。

眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。

教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。

如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。

井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。

儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。

从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。

“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。

5.作者认为，要形成独立思考能力，需要哪些条件？请简要概括。(6分)

6.如何理解文中“