上海市闵行第三中学教师招聘备考题库（2026年第二批）完整答案详解.docxVIP

上海市闵行第三中学教师招聘备考题库（2026年第二批）

第一部分单选题(50题)

1、港珠澳大桥是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目，受到海内外广泛关注，其建设意义重大，其中不包括（）。

A.有利于促进粤港澳大湾区发展

B.有利于我国东西部地区平衡发展

C.有利于提升珠三角地区综合竞争力

D.有利于全面推进内地、香港、澳门互利合作

【答案】：B

【解析】本题可依据港珠澳大桥所处地理位置及功能意义，对各方面影响进行分析。港珠澳大桥连接了香港、珠海和澳门，位于我国东部沿海地区，属于粤港澳大湾区范畴。其建设意义主要体现在促进粤港澳大湾区内部发展、加强区域合作以及提升相关地区的竞争力等方面。港珠澳大桥的建成有利于促进粤港澳大湾区发展，推动区域内的要素流动和资源整合，实现区域经济协同发展。同时，也有助于提升珠三角地区综合竞争力，使该地区在全球经济格局中占据更有利位置。此外，全面推进内地、香港、澳门互利合作，加强了三地之间的经济联系和社会交流，促进了共同繁荣。然而，该大桥主要是促进东部沿海地区的区域发展，与东西部地区平衡发展并无直接关联。东西部地区平衡发展主要涉及到我国广袤的东西部地域之间的资源分配、产业布局、基础设施建设等多方面的统筹协调，而港珠澳大桥的影响范围主要局限于粤港澳大湾区这一局部区域。综上，港珠澳大桥建设意义不包括有利于我国东西部地区平衡发展。

2、下列公文属于上行文的是()

A.《国务院关于2014年度国家科学技术奖励的决定》

B.《关于开展免费师范生培养工作的实施意见》

C.《国务院办公厅关于继续做好房地产市场调控工作的通知》

D.《甲省关于呈请批准乙市城市总体规划的请示》

【答案】：D

【解析】公文按照行文方向可以分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文。下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属的下级机关的一种行文。《国务院关于2014年度国家科学技术奖励的决定》，国务院是国家最高行政机关，此决定是上级机关向下级机关发布的，属于下行文。《关于开展免费师范生培养工作的实施意见》，虽然未明确发文机关，但从其内容是关于开展某工作的意见来看，通常是上级机关对下级机关布置工作、阐明工作活动的指导原则等，属于下行文。《国务院办公厅关于继续做好房地产市场调控工作的通知》，国务院办公厅是国务院的内设机构，其发布的通知是对下级机关传达要求、告知事项等，属于下行文。《甲省关于呈请批准乙市城市总体规划的请示》，甲省向其上级请求批准乙市城市总体规划，是下级机关向上级机关行文，属于上行文。所以属于上行文的是呈请批准乙市城市总体规划的公文。

3、公文主题词是指公文中代表其内容特征、最能说明问题且起最关键作用的词，在应用文写作、公文写作等领域都极为重要。下列关于公文主题词的说法错误的是（）。

A.一份文件的标引，除类别词外最多不超过5个主题词

B.一份文件如有两个以上主题内容，先集中对一个主题内容进行标引，再对第二个主题内容进行标引

C.根据需要，可将不同类的主题词进行组配标引

D.附表中的主题词的效力低于主表中的主题词的效力

【答案】：D

【解析】该题考查公文主题词相关知识。公文主题词是公文中代表其内容特征、能说明问题且有关键作用的词，在应用文和公文写作等领域重要。关于各选项说法：一份文件标引时，除类别词外最多不超过5个主题词，这是合理的规范要求，保证主题词简洁有效反映文件内容；若文件有两个以上主题内容，先集中对一个主题内容标引，再对第二个主题内容标引，符合操作逻辑，能清晰呈现不同主题；根据需要将不同类的主题词进行组配标引，可更准确表达文件综合内容；而附表中的主题词和主表中的主题词效力是相同的，并非附表主题词效力低于主表，所以该项说法错误。

4、下列结束语中，属于“复函”用语的是（）。

A.敬请函复

B.专此函复

C.专此函告

D.务希见复

【答案】：B

【解析】复函是针对来函的问题进行回复的函件。“专此函复”意思是专门用这封信函来进行回复，符合复函结束语的要求。“敬请函复”是希望对方给予回复，通常用于去函结尾，希望对方进行回应；“专此函告”一般是告知对方某事，常用于主动告知类的函件；“务希见复”也是期望对方回复，多用于去函结尾表达希望对方给予答复的请求。所以属于复函用语的是专此函复。

5、西方管理理论发展的新趋势，是以（）假设为基础和前提的能本管理。

A.能力人

B.行为人

C.理性人

D.社会人

【答案】：A

【解析】能本管理是以“能力人”假设为基础和前提的。“能力人”假设强调人的能力是管理中最重要的因素，注重发挥人的能力以实现组织目标。“行为人”并非西方管理理论中能本管理的基础假设；“理性人”假设是古典经济学和传统管理理论的基本假设，强