2025-2026学年上海市上海交通大学附属中学嘉定分校等三校高一上学期三12月联考物理试卷含详解.docxVIP

2025学年高一年级第一学期学情调研

高一物理

（考试时间60分钟,满分100分）

（试卷共6页,答题纸1张）

特别提示：

1．本试卷标注“多选”的试卷,每小题有2~3个正确选项,漏选给一半分,错选不给分,未特别标注的选择类试卷,每小题只有1个正确选项。

2．在列式计算,逻辑推理以及回答问题过程中,须给出必要的图示,文字说明,公式,演算等。

一,落体运动

落体运动的研究具有重要意义。伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合。

1．关于自由落体运动,下列说法正确的是（）

A．自由落体运动的位移与时间成正比

B．加速度等于重力加速度的运动就是自由落体运动

C．初速度为零且竖直向下的运动就是自由落体运动

D．在自由落体运动过程中,不同质量的物体运动规律相同

2．伽利略从斜面实验外推到自由落体运动的情景如图所示,下列说法符合史实的是（）

A．伽利略先猜想下落物体的速度随时间均匀增加,然后通过斜面实验直接得出

B．伽利略完成此斜面实验需要斜面尽可能光滑

C．伽利略采用“冲淡”重力的方法,实质是增大小球的位移,延长小球的运动时间

D．伽利略发现,改变斜面的倾角,依然成立,斜面的倾角越大,越大

3．伽利略提出下落的“速度是均匀增加的”之后,猜想可能随时间均匀增加,或者随距离均匀增加,那么伽利略是如何否定“速度随距离均匀增加的”呢?假设物体下落速度随距离均匀增加,即v=kh,k是常数,h是下落距离,依据假设回答下列两个问题。

（1）则在下落过程中,物体的加速度会（A变大B.变小,C.不变,D.时大时小）.

（2）记物体从下落距离为1m到2m的运动时间为T,则物体从m到1m的运动时间为（A.T,B.0.5T,C.kT,D.T）.

………………

则物体从m到m（为大于1的整数）的运动时间为（A.T,B.T,C.kT,D.T）,由上述分析可知,所以“速度随距离均匀增加”是不可能的。

4．如图所示,甲突然释放刻度尺,乙迅速夹住,由此判断乙的反应时间。现在尺上贴上间隔0.02s的刻度制成反应时间尺。下列说法正确的是（）

A．反应时间尺的“0”刻度位于A处 B．反应时间尺的刻度疏密均匀

C．反应时间尺的刻度A处较密 D．反应时间尺的刻度B处较密

5．一物体从某一行星表面竖直向上抛出（不计空气阻力）。设抛出时,得到物体上升高度随时间变化的图像如图所示,则该行星表面重力加速度大小为,物体被抛出时的初速度大小为m/s。

6．如图所示,为空心圆管,长度为,为可视为质点的小球,与C在同一竖直线上。之间距离为。时刻,由静止释放圆管。同时小球C从地面以初速度竖直向上抛出。忽略空气阻力,圆管若落地,则立即静止,取。要使小球在圆管落地前从端穿出,至少为m/s,若,则小球从端进入管中至由端穿出所经过的时间为s。

二,探究加速度与物体受力的关系

教材中提到：“可以证明,当重物的质量远小于小车的质量时,小车所受拉力F的大小近似等于重物所受重力的大小”,现在我们来尝试证明和修正。

7．如图所示,钩码质量为m,小车质量为M,忽略绳子的重力与一切摩擦力,证明：在M远大于m的情况下,小车所受绳子上的拉力T近似等于mg。

8．小嘉同学不喜欢这样的近似,所以小嘉同学利用如图所示的装置,来改进探究加速度与物体受力的关系的实验。图中AB为两个光电门,C为固定在凹槽上的挡光片。设挡光片的宽度为d,两光电门间的距离为x。实验时凹槽每次都从同一位置由静止释放,研究对象为凹槽,内部的砝码及钩码组成的系统。

（1）为了尽可能减小实验误差,挡光片的宽度为d应该（A．尽可能大B.尽可能小C.无影响）。实验前（凹槽中不放钩码）,移动小木块,使凹槽能在长木板上匀速运动,这一步操作的目的是,在右边的方框内画出凹槽匀速运动时的受力示意图。

（2）实验中,光电门传感器可以测量挡光片经过光电门AB所用的时间tA,tB,则加速度a的表达式为。（用,,d,x表示）

（3）记录所悬挂钩码的质量,释放凹槽,测出对应的加速度。后逐个将悬挂钩码移到凹槽中,重复实验,则下列能正确反映加速度a与悬挂钩码的重力mg之间的关系的是()

A．B．C．D．

（4）按上述方案进行实验,（A．需要B.不需要）凹槽（包括内部的砝码）的总质量远大于右边钩码的质量,（A．需要B.不需要）每次释放凹槽的位置相同。

三,粘滑现象

粘滑现象（Stick-SlipPhenomenon）是一种常见的物理现象,指两个接触表面在相对运动过程中,先因静摩擦力作用“粘”在一起,随着外力逐渐增大超