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满山的灯笼火把
教学目标：
2.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教学重点：
学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点：
学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教学过程：
一、复习导入
1.听写本课生字
2.听写
3.过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？
二、学习课文2～3自
三、指名朗读课文2～3自
1.要求正确、流利、有感情地朗读，学生评价朗读情况。
2.学生自主学习本段。
3.反馈学习情况：你读懂了什么？有哪些不懂的？边读边画出最令你感动
的语句。
……
4.当时的环境怎样？你是从哪里看出来的》
5.从这两段中找出人们关心我的语句。
6.我是怎么附入那口井的？当时的情形怎样？找出具体的语句。
7.指名朗读课文，。注意读出当时环境的恶劣以及我坠入土井时的慌乱和无助
的感觉。
四、学习第4～5自
1.指名读课文，其他学生思考：我为什么不再挣扎了？我又为什么不现哭
喊了？
2.师生共同评价朗读情况：是否正确、流利，是否读出我的当时坚定的信
念。
3.那么我为什么不现挣扎了？我又为什么不再哭喊了？
4.那么请用一些来形容的是一个怎样的孩子？
5.读了这两自，你认为我为什么会有这些变化呢？
6.为什么呢？你会读出这种语气吗？
7.全班齐读。要读气、独特的感觉。
五、学习课文6～8自
1.默读课文，思考：结果是怎样呢？亲人们是否会你我坚信的那样一起来
救我呢？
2.“泪如泉涌”意思？我为什么会泪如泉涌呢？请联系课文内容谈
一谈。
3.你是怎么理解“……只有眼泪在不停地流着，是热的？这句话的？
六、总结全文
1.学习了这篇课文，你有什么体会？
2.你懂得了一个什么道理？（亲情是的。因为我们是一家人，我们要
互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的周围，我们的
身边，将处处充满，充满阳光！）
七、作业
2.完成课后练习。
3.用“坚持、渴望、满山遍野”各写一句话
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