七年级海底两万里阅读理解竞赛题.docxVIP

前言

儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是一部脍炙人口的科幻小说，它以其丰富的海洋知识、奇妙的海底景象和引人入胜的冒险情节，吸引了一代又一代的读者。本次阅读理解竞赛旨在引导同学们更深入地走进这部经典作品，感受其文学魅力，提升阅读理解能力、分析能力和思辨能力。希望同学们能在阅读中探索，在思考中收获。

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一、基础积累与情节感知(共30分)

(一)选择题(每题3分，共15分)

1.《海底两万里》的作者是哪个国家的科幻小说家？（）

A.英国B.法国C.美国D.俄国

2.故事的叙述者“我”是谁？他原本的身份是什么？（）

A.尼摩船长，潜艇艇长B.康塞尔，仆人

C.阿龙纳斯，生物学家D.尼德·兰，捕鲸手

3.“鹦鹉螺号”潜艇是如何产生电力的？（）

A.利用风力B.利用太阳能C.利用海洋能D.利用煤炭

4.在旅途中，阿龙纳斯教授和他的同伴们没有经历过下列哪项事件？（）

A.参观海底森林B.穿越撒哈拉沙漠

C.目睹珊瑚王国D.与章鱼搏斗

5.尼摩船长对人类社会的态度总体上是怎样的？（）

A.积极融入B.深恶痛绝，寻求报复

C.漠不关心，与世隔绝D.充满好奇，乐于交流

(二)填空题(每空2分，共15分)

1.“鹦鹉螺号”潜艇的名字来源于__________。

2.仆人康塞尔的性格特点是__________和__________。

3.尼德·兰最大的愿望是__________。

4.小说中，“我”与同伴们是因为追捕所谓的“__________”而意外登上“鹦鹉螺号”的。

5.尼摩船长用__________来资助那些被压迫民族的解放斗争。

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二、内容理解与分析探究(共40分)

(一)简答题(每题8分，共24分)

1.尼摩船长是《海底两万里》中最神秘也最引人深思的人物。请结合小说中的具体情节，分析他的性格特点，并说说你对这个人物的看法。

2.小说中描绘了许多奇妙的海底景象和科学知识，例如对海底森林、珊瑚礁、深海生物等的描写。这些描写在当时具有怎样的意义？对于今天的读者又有何启示？

3.“鹦鹉螺号”的航行充满了惊险与奇遇，请你简述其中一个给你留下深刻印象的冒险故事，并说明原因。

(二)阅读理解题(共16分)

阅读《海底两万里》中的一段文字，回答问题。

“这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！”

1.这段文字描写的是“我”在何处所见的景象？（3分）

2.请分析这段文字的语言特色。（5分）

3.这段景物描写在小说中起到了什么作用？（8分）

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三、文学常识与语言运用(共30分)

1.《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，请写出另外两部作品的名称。（6分）

2.凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说之父”，请结合《海底两万里》的内容，说说他的作品为什么能获得这样的赞誉。（8分）

3.小说中有许多精彩的人物对话，这些对话不仅推动了情节发展，也展现了人物性格。请你从小说中摘录一段你认为精彩的对话（标明说话人），并简要分析其妙处。（16分）

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参考答案与评分建议(仅供阅卷参考)

一、基础积累与情节感知

(一)选择题

1.B2.C3.C4.B5.B(或C，视对情节理解的侧重点，尼摩船长的态度具有复杂性，B选项“深恶痛绝，寻求报复”更侧重于其对殖民压迫的反抗，C选项“漠不关心，与世隔绝”更侧重于其对人类社会的整体态度，此处以B为优先选项，若学生能结合情节阐述C，亦可酌情给分)

(二)填空题

1.一种传说中的海洋生物（或：具有螺旋形贝壳的软体动物）

2.忠诚（忠实）、沉稳（冷静、博学等，符合人物性格即可）

3.逃离“鹦鹉螺号”，回到陆地上（或：重获自由，捕鲸等）

4.海怪（或：独角鲸）

5.海底宝藏（或：金银财宝）

二、内容理解与分析探究

(一)简答题

1.参考答案要点：性格特点如：智慧、勇敢、富有同情心（对海洋生物、对苦难者）、内心愤世嫉俗（对人类社会的黑暗）、神秘、具有反抗精神等。需结合具体情节，如救助采珠人、击沉战舰、海底葬礼等。看法需言之有理，可从其反抗精神、对科学的执着、性格的复杂性等角度谈。

*评分建议：性格特点（4分，至少答出两点并结合情节），个人看法（4分，观点明确，理由充分）。

2.参考答案要点：当时意义：展现了作者丰富的想象力和科学预见能力，激发了人们对海洋的探索欲望和对科学的热爱。对今天读者的