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定语从句与名词性从句混合练习题

在英语语法的广阔天地中，定语从句与名词性从句无疑是构建复杂句式、丰富表达内涵的两大支柱。它们时而各自为战，清晰界定句义；时而交织出现，考验学习者对句子结构的深层理解。不少同学在单独学习这两种从句时尚能应对，但当它们在实际语境中混合出现，便容易产生混淆，特别是在引导词的选择和从句功能的判断上。本文旨在通过一系列精心设计的混合练习题，帮助读者巩固相关知识，提升在复杂句式中准确辨识和运用这两类从句的能力。

一、核心概念快速回顾

在进入练习之前，让我们用最精炼的语言回顾一下定语从句与名词性从句的核心区别，这是准确判断的基础：

*定语从句(AttributiveClause/RelativeClause):

*功能：修饰主句中的某个名词或代词（即先行词），相当于形容词的作用。

*位置：通常紧跟在被修饰的先行词之后。

*引导词（关系词）：包括关系代词（that,which,who,whom,whose）和关系副词（when,where,why）。关系词不仅引导从句，还在从句中充当一定的句子成分（如主语、宾语、定语、状语等）。

*标志性特征：去掉定语从句，主句的基本意思依然完整，只是缺少了对先行词的修饰信息。

*名词性从句(NounClause):

*功能：在句中充当名词的角色，可作主语、宾语、表语或同位语。因此，名词性从句又可细分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

*位置：其位置取决于它在句中所充当的名词成分。

*引导词：包括连接词（that,whether,if）、连接代词（what,who,whom,whose,which）和连接副词（when,where,why,how）。连接词在从句中不充当成分（that有时可省略），连接代词和连接副词则在从句中充当相应的成分。

*标志性特征：名词性从句本身就是主句不可分割的一部分，去掉后主句意思不完整甚至无法成立。

简而言之，判断的关键在于：从句在主句中扮演什么角色？修饰名词/代词的是定语从句；充当主语、宾语、表语、同位语的是名词性从句。

二、混合练习题

请仔细分析下列句子，在空白处填入适当的引导词，并指出从句的类型（定语从句/主语从句/宾语从句/表语从句/同位语从句）。

1.Thebook______Iborrowedfromthelibraryyesterdayisveryinteresting.

2.Shedidn’ttellme______shewouldarrive.

4.Thisisthereason______hewaslateforschool.

5.Weallknowthefact______theearthmovesaroundthesun.

6.Canyoutellmethenameofthehotel______youstayedlastnight?

7.______surprisedusmostwashissuddendecisiontoquitthejob.

8.Theteacheraskedthestudents______theyhadfinishedtheirhomework.

9.Hehasafriend______fatherisafamousdoctor.

10.Myhopeis______wecangettogetheragainsoon.

三、答案与解析

1.答案：which/that

从句类型：定语从句

解析：先行词是“thebook”，指物。从句“Iborrowedfromthelibraryyesterday”修饰“thebook”，且从句中缺少宾语，故可用关系代词which或that，也可省略。

2.答案：when

从句类型：宾语从句

解析：主句谓语动词“tell”后接双宾语，“me”是间接宾语，空白处引导的从句作直接宾语，故为宾语从句。从句中缺少时间状语“什么时候”，因此用连接副词when。

3.答案：Whether

从句类型：主语从句

4.答案：why

从句类型：定语从句

解析：先行词是“thereason”。从句“hewaslateforschool”修饰“thereason”，且从句中缺少原因状语（“为什么迟到的原因”），故用关系副词why。

5.答案：that

从句类型：同位语从句

解析：先行词是“the