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小学疫情防控应急处置预案

根据《经开区中小学、幼儿园新冠肺炎疫情防控工作清单》要求及疫情防控工作的实际需要,结合学校实际校情,特拟定本应急处置预案。

一、组织架构

学校成立由校长任领导小组组长的应急领导小组,下设疫情综合研判组、信息上报组、医疗保障组、消杀组、心理疏导组等,明确职责分工,健全工作机制,应急领导小组和工作小组实行24小时备勤。

(1)综合研判组负责召集专家组成员对疫情防控研判。

1.Y(*Z实验小学校长628)

ZM(*Z实验小学支部书记609)

ZYC(*Z实验小学支部副书记856)

CR(教体局驻*Z实验小学督学786)

WJG(教体局驻*Z实验小学督学616)

1.QD(*Z卫生防疫站站长835)

HS(*Z镇人民政府教育卫生科科长906)

(2)心理疏导教育组面对突发情况,对师生进行心理疏导。

组长:U

组员:1.QY全体班主任

(3)学习指导组根据疫情需要保证线上或线下教学秩序

组长:KM

组员:CT及全体学科教师

(4)环境消杀组做好校园消毒杀菌,确保无死角防范。

组长:CJ

组员:搭班教室(午间及放学后室内消杀)ZB(校园、走廊、楼道及厕所消杀)QJ(食堂)

二、开启工作机制

一旦出现确诊病例、临床诊断病例、疑似病例和无病症感染者时,学校立即开启应急工作机制,建立应急处置专班,明确应急处置责任人,立即向所属教育主管部门及卫生健康部门报告,积极配合病例转运、消毒、隔离、后勤保障等疫情处置工作。

三、实施应急措施

(一)散发病例

1.发现可疑病例(有流行病学史和出现发热等呼吸道病症)时,班主任应立即引导病例到隔离留观室进行留观,并立即向学校报告,学校向所属教育主管部门及卫生健康部门报告,(信息联络组:1.1.)

2.协助和配合疾控机构开展流行病学调查、采样、密切接触者排查等工作。对所有接触过病例或无病症感染者的人员进行调查,确定密切接触者。根据属地管理原则,按照最新文件要求落实密切接触者集中医学观察。除密切接触者外,与病例曾接触过但不符合密切接触者判定的人员,判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记,并进行健康风险告知,嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染病症以及腹泻、结膜充血等疑似新冠肺炎病症时要及时就医,并主动告知近期活动史,做好体温检测,佩戴口罩。(医疗保障组:ZM年级部及各班

班主任)

班主任、校领导等配合疾控机构开展流行病学调查的人员,应做好个人防护,佩戴医用外科口罩、着一次性医用手套。

3,启动封闭式校园管理,严格控制外来人员、车辆进入校园。(Q当值安保人员,控制外来人员工作)

4.启动涉疫区域封锁措施,在保障正常的生活物资供给下,因地制宜采取封锁措施,严格限制人员进出,督导疫情控制措施落实情况。(防控领导组:WT)

5.根据疫情防控需要,停止校园群体性聚集活动,按照卫生健康部门和教育主管部门的建议,必要时采取班级或全校停课等措施。

(防控领导组:1.S)

6.在疾控机构的指导下,按国家和省的消毒指引,做好病例所在教室等疫点、公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。(消杀组:CG1.)

7.做好师生的健康监测工作。做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记,对缺勤者要逐一登记并及时追踪,查明缺勤原因。配合卫生健康部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。(各班班主任)

8.每天保持与属地疾控中心和教育主管部门沟通信息,上报学校最新情况。[信息上报组:ZYC)

9.做好后勤保障工作,确保应急工作顺利开展。提供所需要应急处置的设施、设备和物资。做好校内餐饮、生活饮用水等生活保障。加强校园巡查管控,及时处置校园平安突发事件。(后勤保障组:QJ)

10.做好宣传和心理疏导工作。做好舆情监测、心理健康引导和健康教育等工作。及时处置涉校舆情事件。通过各种渠道宣传新冠肺炎防控知识和技能,催促师生严格标准个人卫生行为,养成良好的个人卫生习惯。指导师生做好正确防护。根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况,密切家校沟通合作,有针对性的开展心理支持和危机干预工作,稳定家长和师生的情绪,防止过度恐慌。(心理疏导组:1.J)

(二)聚集性疫情。应立即报告属地疾控中心,由疫情防控专家评估后采取相应管制措施。对发生聚集性疫情的教室等区域实施硬隔离。是否因疫情停课及停课范围,由当地卫生健康部门会同教育主管部门现场评估研究。(防控领导组:1.Y)

(三)爆发疫情。应立即报告属地疾控中心,由疫情防控专家评估后采取更大范围的隔离封锁措施。由班级到年级,由年级到学校。如14天内,某一班级出现1例及以上新冠肺炎病例时,该班级及可能涉及的班级(根据流行病学调查确定)停课隔离;14天内,同一年级有2个及以上班级停课时,该年级停课隔离;14天内,同一学校有2个及以上年级停课隔离时,该学校全体停课隔离具体停课范围和隔离范围由市卫健局会同市

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