广东省惠州市龙门县教育局2026年赴高校公开招聘急需紧缺学科教师招聘备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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  • 2026-01-11 发布于河南
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广东省惠州市龙门县教育局2026年赴高校公开招聘急需紧缺学科教师招聘备考题库及参考答案详解一套.docx

广东省惠州市龙门县教育局2026年赴高校公开招聘急需紧缺学科教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、普利策奖是()领域的重要奖项。

A.音乐电影

B.天文地理

C.新闻文化

D.生物研究

【答案】:C

【解析】普利策奖也称为普利策新闻奖,是根据美国报业巨头约瑟夫·普利策的遗愿设立,主要表彰在新闻界和文化界有突出贡献的人士。音乐电影的重要奖项有格莱美奖、奥斯卡金像奖等;天文地理领域有邵逸夫天文学奖等重要奖项;生物研究方面有拉斯克医学奖等知名奖项。所以该题正确答案对应的选项内容为新闻文化。

2、公共管理始终追求的一个基本目标是提高政府部门的()。

A.效率

B.绩效

C.效益

D.水平

【答案】:B

【解析】公共管理是对公共事务的管理,其目的是实现公共利益最大化。绩效是指组织在一定时期内通过各项活动所达成的结果和成效,它综合考虑了效率、效益等多方面因素。提高政府部门的绩效意味着政府要以更科学的方式配置资源,在提供公共服务和进行社会管理时,既要注重投入产出的效率,以较少的资源投入获得更多的产出,又要关注所产生的实际效果和社会效益,即效益,同时还要提升工作的质量和水平,以更好地满足社会公众的需求和期望。而效率主要侧重于投入与产出的比率;效益更强调实际的效果和利益;水平表述比较宽泛,不能准确体现公共管理追求的核心目标。所以公共管理始终追求的一个基本目标是提高政府部门的绩效。

3、某事业单位会议室的墙上挂有一幅由单位出资购买的名贵书法作品,该书法作品属于()。

A.单位固定资产

B.单位非固定资产

C.单位负责人个人资产

D.单位无形资产

【答案】:A

【解析】书法作品是由单位出资购买的,并且放置在事业单位的会议室墙上。固定资产是指企业为生产产品、提供劳务、出租或者经营管理而持有的、使用时间超过12个月的,价值达到一定标准的非货币性资产。该书法作品符合固定资产的定义和特征,应属于单位固定资产。非固定资产一般指使用寿命较短、价值较低等不符合固定资产标准的资产,此书法作品并不符合。它是单位出资购买用于单位场所,并非单位负责人个人资产。无形资产是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产,书法作品有实物形态,不属于无形资产。所以该书法作品属于单位固定资产。

4、政府用于支付社会福利津贴的支出属于()。

A.政府购买支出

B.政府转移支出

C.基本建设支出

D.债务本息支出

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同政府支出类型的理解。政府购买支出是指政府购买商品和服务的支出,是一种实质性的交易,表现为政府对各种商品和劳务的购买行为,而支付社会福利津贴并非购买商品和服务,所以不属于政府购买支出。政府转移支出是指政府单方面、无偿地支付给个人或下级政府,以增加其收入和购买力的费用,它是一种收入再分配的形式,社会福利津贴是政府将一部分财政资金无偿转移给社会成员,属于政府转移支出。基本建设支出主要是用于新建、扩建、改建、恢复各种生产性和非生产性固定资产的资金支出,显然支付社会福利津贴不属于基本建设支出。债务本息支出是指政府偿还债务本金和利息的支出,与支付社会福利津贴的性质不同。综上,政府用于支付社会福利津贴的支出属于政府转移支出。

5、下列山脉中()是湖南、江西两省的自然界线,也是湘江和赣江的分水岭。

A.怀玉山脉

B.罗霄山脉

C.大庾山脉

D.武夷山脉

【答案】:B

【解析】本题可根据各山脉的地理位置及相关特征,判断哪座山脉是湖南、江西两省的自然界线以及湘江和赣江的分水岭。怀玉山脉位于江西省东北部,是信江与乐安江的分水岭,并非湖南、江西两省的自然界线,也不是湘江和赣江的分水岭。罗霄山脉是湖南、江西两省的自然界线,它是湘江和赣江的分水岭,符合题目要求。大庾岭山脉是中国南部以庾岭(梅岭、东峤山)为代表性段落的大型山脉,位于江西与广东两省边境,并非湖南和江西的分界线。武夷山脉位于中国江西省、福建省两省边境,分隔江西和福建,并非湖南和江西的分界线。综上,正确答案对应的山脉是罗霄山脉。

6、下列不属于唯物辩证法和形而上学的对立表现的是()。

A.前者坚持用运动发展的观点看问题,后者则用静止的观点看问题

B.前者坚持用联系的观点看问题,后者则用孤立的观点看问题

C.前者认为事物内在矛盾性是事物运动发展的根本原因,后者否认事物的内存矛盾性

D.前者主张规律是客观的,后者否认规律的客观性

【答案】:D

【解析】本题可依据唯物辩证法和形而上学的对立表现来逐一分析。唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观,二者的对立表现主要体现在以下几个方面:一是联系观点和孤立观点的对立,唯物辩证法用联系的观点看问题,认为世界是一个相互联系的整体;形而上学则用孤立的观点看问题,忽视事物之间的相互联系。二是发展观点和静止

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