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  • 2026-01-11 发布于广东
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疼痛申报流程与规范化管理体系建设.docx

疼痛申报流程与规范化管理体系建设

一、前言

疼痛作为继呼吸、脉搏、体温、血压之后的“第五大生命体征”,日益受到医学界和社会的广泛关注。有效的疼痛管理不仅能减轻患者痛苦,提高生活质量,也是体现医疗服务质量与人文关怀的重要标志。为规范疼痛诊疗行为,提升疼痛管理的科学化、系统化、精细化水平,建立一套完善的疼痛申报流程与规范化管理体系至关重要。本体系旨在通过明确流程、落实责任、优化资源配置,实现对患者疼痛的全过程、全方位管理。

二、体系建设目标

患者为中心:最大限度减轻患者疼痛,提升患者就医体验和满意度。

规范化为准则:统一疼痛评估、申报、干预和随访的标准与路径,减少诊疗随意性。

多学科协作为基础:整合医疗、护理、药学、康复、心理等多学科资源,提供综合性疼痛管理方案。

持续改进为动力:建立质量监测与反馈机制,不断优化管理体系。

安全保障为前提:确保镇痛药物特别是阿片类药物的合理、安全使用,防范药物滥用及相关风险。

三、组织架构与职责分工

1.疼痛管理委员会

组成:由医院分管领导、医务科、护理部、药学部门、麻醉科、相关临床科室(如肿瘤科、骨科、palliativecare科室等)负责人及专家组成。

职责:

制定和审核疼痛管理相关制度、流程和规范。

统筹协调全院疼痛管理工作,分配资源。

监督疼痛管理质量,组织培训与考核。

处理疼痛管理中的疑难问题与不良事件。

2.科室疼痛管理小组

组成:由科室主任、护士长、疼痛专科医生/护士及骨干医护人员组成。

职责:

落实医院疼痛管理政策,制定本科室实施细则。

负责本科室医护人员的疼痛知识与技能培训。

具体执行疼痛评估、申报、干预和随访工作。

收集、上报本科室疼痛管理相关数据。

3.医护人员职责

医生:负责疼痛的诊断、治疗方案制定与调整、药物处方、疗效评估及并发症处理。

护士:负责疼痛的常规筛查与动态评估、执行镇痛医嘱、观察记录疗效与不良反应、对患者及家属进行疼痛教育。

四、疼痛申报标准化流程

1.疼痛筛查与评估

对象:所有新入院患者、门诊主诉疼痛患者、术后患者及疼痛治疗过程中的患者。

时机:入院时、术前、术后、疼痛干预前后、病情变化时、出院前。

工具:

数字评分法(NRS):适用于能清楚表达的患者。

Wong-Baker面部表情量表:适用于儿童、老年人或表达能力受限者。

主诉疼痛程度分级法(VRS):轻、中、重三级描述。

其他专科评估工具:如神经病理性疼痛量表等。

记录:评估结果必须准确、及时记录于病历(如入院评估单、护理记录单、疼痛护理单等)。

2.疼痛申报/记录

触发条件:患者主诉疼痛,或疼痛评估分数达到预设阈值(如NRS≥4分)。

申报内容:

患者基本信息。

疼痛部位、性质、程度、持续时间、加重/缓解因素。

当前疼痛对睡眠、活动、情绪的影响。

已采取的镇痛措施及效果。

申报途径:

院内信息系统:通过电子病历系统,在特定模块(如护理系统、医生工作站)中进行勾选或填写。

纸质表单:使用标准化的《疼痛评估与处理记录单》。

口头报告:紧急情况或系统故障时,医护人员需立即向主管医生或上级护士口头报告,并补录系统。

3.疼痛干预与处理

分级处理原则:

轻度疼痛(NRS1-3分):以非药物干预(如心理疏导、物理疗法)为主,必要时使用非甾体抗炎药等。

中度疼痛(NRS4-6分):采用弱阿片类药物或联合非阿片类药物。

重度疼痛(NRS7-10分):采用强阿片类药物,并可联合非药物疗法。

多模式镇痛:联合使用不同作用机制的镇痛药物和方法(如神经阻滞),以提高疗效、减少副作用。

个体化治疗:根据患者疼痛类型、病因、全身状况及个人意愿制定方案。

医嘱执行:医生开具镇痛医嘱,护士严格核对并执行,密切观察患者反应。

4.疗效再评估与随访

再评估时机:镇痛干预后适时评估(如口服药后1小时,静脉用药后15-30分钟)。

评估内容:疼痛缓解程度、不良反应(如恶心、呕吐、嗜睡、呼吸抑制等)。

随访:对慢性疼痛或出院带药患者建立随访制度,通过电话、门诊等方式了解疼痛控制情况,调整治疗方案。

5.记录与交接

所有疼痛评估、申报、干预、再评估的过程均需在病历中清晰、完整记录。

交接班时,必须将患者的疼痛情况及管理要点作为重点内容进行交接。

五、规范化管理的关键环节

1.教育与培训

对象:全体医护人员、实习生、进修生。

内容:疼痛生理病理、评估工具使用、药物药理与使用方法、非药物干预措施、患者沟通技巧、法律法规(特别是麻醉药品管理)。

形式:定期举办培训班、讲座、案例讨论、线上课程等。

2.患者及家属宣教

内容:告知疼痛是需积极治疗的病症、准确报告疼痛的重要性、镇痛方法及其利弊、药物正确使用方法、不良反应的识别与应对。

方式:口头讲解、发放

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