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教师职称聘任制度

教师职称聘任制度初稿

第一章总则

第一条为了规范学校教师职称聘任工作，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于本校在编在岗的教师，包括专任教师、兼任教师和行政管理人员。

第三条教师职称聘任工作应遵循公开、公平、公正、择优的原则，坚持德才兼备，注重能力和业绩。

第二章职称等级及聘任条件

第四条教师职称分为初级、中级、高级和正高级。各级职称的任职条件如下：

（一）初级职称

1.持有相应的教师资格证书；

2.取得本科及以上学历或学士学位；

3.工作满一年以上，教学、科研工作表现良好。

（二）中级职称

1.持有初级职称，连续工作满四年；

2.取得硕士学位或具有中级以上专业技术职务；

3.有一定的教学、科研能力，业绩突出。

（三）高级职称

1.持有中级职称，连续工作满五年；

2.取得博士学位或具有副高以上专业技术职务；

3.具有丰富的教学、科研经验，具有较高的学术造诣。

（四）正高级职称

1.持有高级职称，连续工作满五年；

2.取得博士学位或具有正高以上专业技术职务；

3.具有卓越的教学、科研业绩，在国内外享有一定声誉。

第三章聘任程序

第五条教师职称聘任分为预聘和正式聘任两个阶段。

第六条预聘阶段：

1.教师根据自身情况和岗位需求，提出职称预聘申请；

2.学校组织专家评审，对预聘教师的资格和条件进行审核；

3.学校根据评审结果，公布预聘名单。

第七条正式聘任阶段：

1.学校根据预聘结果，安排正式聘任；

2.教师在正式聘任前，需参加由学校组织的培训；

3.学校与教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

第四章实施与监督

第八条学校设立教师职称聘任工作领导小组，负责教师职称聘任工作的组织实施和监督管理。

第九条教师职称聘任工作应接受校内外的监督，确保过程的公开透明。

第十条学校定期对教师职称聘任制度进行评估和修订，确保其适应教育发展的需要。

第五章附则

第十一条本制度由学校教师职称聘任工作领导小组负责解释。

第十二条本制度自发布之日起施行。

实施计划与培训方案

实施计划：

1.制定详细的实施步骤和时间表；

2.建立教师职称聘任工作档案；

3.加强内部宣传，确保全体教师了解聘任制度和流程。

培训方案：

1.开设专题培训课程，帮助教师了解聘任条件和程序；

2.邀请专家进行讲座，提高教师的职业素养和教学能力；

3.定期组织考试和考核，确保教师培训效果。

定期审查机制

第十三条学校每五年对教师职称聘任制度进行一次全面审查，根据实际情况和外部环境变化进行必要的调整和优化。

第十四条学校定期收集教师对职称聘任制度的意见和建议，及时解决存在的问题，确保制度的有效性和适用性。