小学春季学期开学疫情防控工作操作手册.docxVIP

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小学春季学期开学疫情防控工作操作手册

序号

项目

时间节点

对象

负责人

工作内容及要求

备注

分管领导

1

7:30前上学准备

7:00-7:30

全体学生

家长

1.对学生进行当日第1次体温检测,填写健康档案,拍照传给班主任。学生手持当日温度报告进校。

2.如学生体温高于等于37.3。,填写健康档案、拍照传班主任,第一时间电话告知班主任,并立即带孩子到就近发热门诊就医。

3.接送学生上放学时,要在家长接送区等待,间隔1米距离。接送后不停留,马上离开。

给孩子或好口罩(带好紧急备用口罩),携带水杯(装满水)、消毒湿巾、免洗消毒洗手液、纸巾等。

XX

班主任

1.监测自已体温,确保白己身体健康。

2.汇总学生健康档案电子照片。班主任挨个审核,发现体温237.3度,电话询问,并要求孩子不要上学,建议家长立即带孩子到就近发热门诊就医,按照因病缺课追踪制度,持续追踪该学生情况。

3,7:30前将汇总的学生情况上报班主任群F1报告在线表格。

汇总数据上很

学生

L做好防疫物品准备:戴好口罩,上下午各更换一次,并带好紧急备用口罩,携带装满水的水杯,消毒湿巾,免洗消毒洗手液,纸巾等。

2.在校门口家长接送区,手持当日体温测量表入校。

自带午饭学生,进校后现将卷盒放置于镇厅指定位置。

全体教职工

XX

1.7:00前教职工自测体温,填写健康档案,拍照传教研组长。如有发烧,第一时间电话联系王XX主任。到校后,按规定再测体温、消毒、扫码入校。

2.照片组长交至初晓玲老师处,上传服务器。

汇总数据上半

XX

2

餐厅工作

6:40-7:20

食堂职工

XX

1、个人体检,做好上岗前的准备工作:

2、食堂消毒

全体食堂职工

XX

3

早到校安排

7:10-7:30

(班主任强调学牛.尽量7:30以后错时入

校,7:20前任何学生不允许到校或在校外

聚集)

早到学生

值班教师

1.7:00-7:15在校门处测量早到校学生体温。

2.7:15后负贡协助学生入校路队。

1.强调学生间隔,配备小红旗指挥。2.限戴岗位袖章。

值班领导

如织班级早到学生

班主任

1.7:15到教室组织早到校学生。

2.摆放好教室桌椅,单人单桌,最大范围拉大课桌间距离。

3.在教室门匚迎接每个学生,进行晨检,即第三次体温检测。

4.管理学生纪律,学生距离间隔1米以上。

所有进入班级的学生,注意消祢,进行第3次体温检测并记录。

XX

4

餐厅工作

7:20-8:00

食堂职工

XX

食堂消毒、桌面和餐具消毒等。

1、XX

2、其余职工

XX

7:15-8:20

组织学生都队,劝退家长

校外点位教师

1.7:15前到指定位置。

2.1号教师负责:1〉引导接送家长在等待区黄线以外接送学生,并快速离开。2)查看学生当日体温表。如果正常,对学生进行手部消毒。如果学生体温没记录或体温237.3度。由2号老师,带领学生到校门口体温异常检测区,2号老帅在完成交接任务后,尽快返回。2号教师离开期间,其职贵由1号老师接替。3)引导学生排成1路纵队,按照地下黄花标志列队,前后间隔1米,有序前行。4)维持等待区至校门口区域秩序,无家长、无车辆。

3.2号教师负责:1)检查学生口罩佩戴情况,发现未带口罩的,立即发放应急口罩并指导其戴好,并组织其入列。同时做好口罩领取登记。2)组织学生按照地下黄花标志列队,前后间隔1米,有序前行。3)引导接送家长在等待区黄线以外接送学生,并快速离开。4)维持等待区至校门口区域秩序,芫家长、无车辆。5)引导学生根据路队行进情况进行等待。

1.手持小红旗,引导学生入校,疏散家长。

2.1小队:XX,2小队:XX,3小队:XX,4小

队:XX.

1号教师在等待区黄线位置,2号教师在等待区黄线和校门口位置。XX和XX老师在大门口位置。

XX

赛址学生体温

测温教师

1.入口2位教师,负责指挥学生行进方向,掌控路线学生数量:

2.出口2名教师,负责四时督促、间隔:

3.测温点4位教师,做好学生体温监测。如有异常,马上上报值班领导。XX老师负责将学生带至体温异常检测区。

1.手持小红旗,协助指挥。

2.所有点位教师关注测温点聚集情况,做好过程督促或慢进。

3.入口:XX:出口:XX:体温监测教师:XXo秩序维护:XX

XX

里点点位教师就位

体温异常学生

校医

对初检体温异常学生进行复测。如确有异常,启动隔离观察应急预案。

夏测区:XX(带学生):XX(且测)

XX

组织学生入校

校内点位教师

1.7:15就位。熟悉行进点位、路线、要求。

2.做好学生疏散、引导。

3.组织学生有序进、山,间隔1米。

4.学牛卜卜楼梯间隔两个台阶

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