二年级下册数学完整教案.pdfVIP

镇远县城关三小集体备课电子教案

第一单元数据收集整理

单元教学目标：

1、使学生经数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数

据提出问题并回答问题。

2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分

析。

4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学

生的合作意识和创新精神。

单元教学时间：4课时

课题数据收集整理一（）

主备教师小组教师

教学目标：

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据

统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重难点：

1、使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，

同时能够进行简单的分析。

2、引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学课时：1课时

教学过程个性化设计

一、情境引入

教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢

我们校服的颜色吗？（指名3~5个学生说一说）。

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年

级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选

哪种颜色合适。

（指名学生回答，并说明理由。）

教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你

有什么意见？

教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜

色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜

欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）

教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校

的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）

教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可

以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜

色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，

在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。

二、互动新授

1、讨论收集数据的方法。

（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人

数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）

学生讨论收集数据的方法。

2（）出示统计表。

颜色红色黄色蓝色白色

人数

可以用什么方法来完成这张统计表呢？

3（）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写

在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号,

如画“正举手表示自己在哪一个范围的，师数…下，再把结果填在表

中...）

4（）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？

师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由师发布指令,

每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。

“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。

师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。

2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出

自己的发现。）

（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？