长沙市达德中学2026年公开招聘校聘教师备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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长沙市达德中学2026年公开招聘校聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、小李在工作中遇到困难后,向所在单位领导倾诉以寻求解决问题的办法,这种沟通方式属于()。

A.上行沟通

B.下行沟通

C.平行沟通

D.工具式沟通

【答案】:A

【解析】沟通类型可按信息流动方向以及功能等进行分类。按信息流动方向,可分为上行沟通、下行沟通和平行沟通;按功能划分,可分为工具式沟通和感情式沟通。从信息流动方向来看,上行沟通是指下级向上级进行的信息传递和沟通,下行沟通是上级向下级进行的信息传递和沟通,平行沟通是指组织内同级之间的沟通。从功能方面,工具式沟通是发送者将信息、知识、想法、要求等传递给接受者,目的是影响和改变接受者的行为,以达到组织目标;感情式沟通是沟通双方表达情感,获得对方精神上的同情和谅解,最终改善相互间的人际关系。本题中小李是单位的下级,领导是单位的上级,小李找领导倾诉并寻求解决问题的办法,这是下级向上级进行的信息传递和沟通,所以属于上行沟通。

2、某区城管局以王小二摆摊卖“煎饼果子”影响环境为由,扣押了其从事经营的小推车等物品。在实施扣押过程中,城管执法人员武某将王小二打伤。对此,下列哪一项说法是正确的?()

A.扣押王小二物品的行为,属于行政强制执行

B.武某殴打王小二的行为,属于行政事实行为

C.因王小二被打伤,扣押王小二物品的行为违法

D.王小二被打伤的损失,应由武某个人赔偿

【答案】:B

【解析】扣押王小二物品的行为不属于行政强制执行,而是行政强制措施。行政强制执行是指行政机关或者行政机关申请人民法院,对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织,依法强制履行义务的行为。行政强制措施是指行政机关在行政管理过程中,为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形,依法对公民的人身自由实施暂时性限制,或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。区城管局扣押王小二物品是为了制止其摆摊卖“煎饼果子”影响环境的违法行为,属于暂时性控制财物,是行政强制措施,并非行政强制执行。武某殴打王小二的行为属于行政事实行为。行政事实行为是指行政主体基于职权实施的不能产生、变更或者消灭行政法律关系的行为。武某作为城管执法人员,在执法过程中殴打王小二,该行为不产生、变更或消灭行政法律关系,属于行政事实行为。王小二被打伤与扣押物品的行为之间没有必然的因果联系。扣押物品行为的合法性取决于该行为是否符合行政强制措施的法定条件和程序,不能因为王小二被打伤就认定扣押物品的行为违法。王小二被打伤的损失,应由区城管局承担赔偿责任。武某是在执行公务过程中打伤王小二,其行为属于职务行为,根据国家赔偿法相关规定,行政机关及其工作人员在行使行政职权时侵犯公民人身权的,受害人有取得赔偿的权利,赔偿义务机关是该行政机关,而非武某个人。综上,武某殴打王小二的行为属于行政事实行为这一说法正确。

3、月食:日食:天文()

A.农民:果农:职业

B.英语:法语:语言

C.灯塔:启明星:指引

D.贷款:借条:欠款

【答案】:B

【解析】月食和日食都是天文现象;英语和法语都是交流语言,所以得出相应结论。

4、行政领导者需充分了解被领导者的个性特点、品德、素质和知识结构等情况,且能依据实际工作需求,从“事”的角度出发做到才尽其用,这反映了行政领导者的()。

A.用人艺术

B.运时艺术

C.语言艺术

D.用权艺术

【答案】:A

【解析】在行政管理中,用人艺术强调行政领导者要深入了解被领导者各方面情况,如个性特点、品德、素质以及知识结构等,并且要依据实际工作需求从“事”的角度出发,合理安排人员,让每个人的才能都能得到充分发挥,实现才尽其用。而运时艺术侧重于对时间的合理规划和利用;语言艺术主要是指领导者在沟通交流时运用语言的技巧;用权艺术则是关于领导者正确行使权力的方法和策略。所以题目中描述的情况反映的是用人艺术。

5、行政监督最根本的特征()。

A.民主监督

B.依法监督

C.立法监督

D.公正监督

【答案】:B

【解析】行政监督是指各类监督主体依法对国家行政机关及其工作人员的行政行为所实施的监督活动。依法监督是确保行政监督合法、有效、规范进行的基础,是行政监督最根本的特征。民主监督强调的是公民等主体参与监督体现民主性;立法监督主要是立法机关对行政机关的监督;公正监督侧重于监督过程和结果的公平公正。所以最符合行政监督最根本特征的是依法监督。

6、政府对该管理的事务未进行管理或管理不善,市场监管与社会管理体系存在不健全问题,公共服务较为薄弱,这属于下列哪种行政职能不完善类型的具体表现?()

A.职能越位

B.职能错位

C.职能缺位

D.职能交叉

【答案】:C

【解析】职能缺位指的是政府原本应该履行的职责没有得

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