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佛山市容桂外国语高黎学校面向2026届毕业生公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、个人道德发展的形成归根到底取决于（）。

A.学校教育

B.家庭影响

C.心理习惯

D.道德实践

【答案】：D

【解析】个人道德发展的形成是一个复杂的过程，受多种因素综合影响。学校教育在个人道德发展中起着重要作用，能系统地传授道德知识和价值观，引导学生树立正确的道德观念，但它只是道德形成的一个重要外部因素，无法单方面决定个人道德的最终形成。家庭是个人成长的第一环境，家庭影响对个人道德观念的初步形成具有深远意义，父母的言传身教、家庭氛围等都会潜移默化地影响孩子的道德认知，但同样不能完全决定个人道德的发展。心理习惯反映了个体在行为和思维上的惯性模式，它与道德行为有一定关联，但并不是个人道德形成的根源，心理习惯可能受到多种因素塑造，而不能作为道德形成的根本决定因素。道德实践是个人将道德认知转化为实际行动的过程，通过参与各种道德实践活动，个体能亲身体验道德行为带来的后果和影响，从而不断深化对道德的理解和感悟，不断调整和完善自己的道德观念和行为方式。只有在实践中，个人才能真正理解道德的内涵和价值，才能形成稳定的道德品质和行为习惯。因此个人道德发展的形成归根到底取决于道德实践。

2、中国人民银行将金融机构存款准备金率上调0.5%，这一政策属于（）。

A.紧缩性财政政策

B.紧缩性货币政策

C.扩张性财政政策

D.扩张性货币政策

【答案】：B

【解析】存款准备金是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的，是缴存在中央银行的存款，中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例就是存款准备金率。上调存款准备金率意味着金融机构需要将更多的资金存放在中央银行，可用于放贷的资金减少，市场上的货币供应量相应减少。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。财政政策是国家制定的指导财政分配活动和处理各种财政分配关系的基本准则，主要通过税收、政府支出等手段来调节经济。上调金融机构存款准备金率是中央银行运用货币政策工具来调节经济，属于货币政策范畴。当采取减少货币供应量、提高利率等措施时，能够抑制社会总需求，这种政策被称为紧缩性货币政策。上调存款准备金率会使货币供应量减少，起到抑制经济过热、减少通货膨胀压力的作用，属于紧缩性货币政策。所以中国人民银行上调金融机构存款准备金率0.5%这一政策属于紧缩性货币政策。

3、关于生活常识，下列说法错误的是（）。

A.吃松花蛋时佐以食醋，是为了减少松花蛋的涩味

B.电灯泡中加入少量红磷，是为了防止灯丝氧化

C.纯碱使馒头稀松多孔，是因为化学反应产生二氧化碳

D.千滚水不宜饮用，是因为其中的细菌含量会大大增加

【答案】：D

【解析】吃松花蛋加食醋可减少涩味，电灯泡加红磷能防灯丝氧化，纯碱与面团反应产生二氧化碳让馒头多孔。千滚水不宜饮用主要是亚硝酸盐增多而非细菌大增，所以说法错误的该项是答案。

4、有位教师在对学生进行操作评估时写道：该生的最大特点是认真，能认真参与班团活动，尊敬师长、遵守纪律，与同学友好相处，成绩良好且呈稳步上升趋势，但学习不够灵活，全面素质有待提升，尤其需要注重身体锻炼，以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为（）。

A.整体印象评价法

B.综合评判法

C.操行计量评定法

D.操行评定评纪法

【答案】：D

【解析】这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准，通过日常对评价对象的观察和了解，经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法。在本题中，教师根据自己对学生日常的观察和了解，综合学生在班团活动、纪律、学习、同学关系等多方面的表现，形成一个整体的印象，并进行了描述性的评价，比如提到学生认真、尊师守纪、成绩良好但学得不够灵活等，还提出了全面素质和身体锻炼等方面的建议，这符合整体印象评价法的特点。综合评判法是把从多个角度、多个层面收集来的有关评价对象的各种信息，按照一定的数学模型或算法，进行综合运算得出一个定量的评价结果。而本题主要是教师的文字描述性评价，并非定量的综合运算，所以不是综合评判法。操行计量评定法是指使用以百分为满分或实行百分制计分法，评价者根据一定的标准和计分规则，根据学生的操行表现予以加分或减分，以对学生的操行作出评价的方法。本题中并没有进行具体的计分操作，所以不是操行计量评定法。操行评定评纪法并不是常见的品德评价方法，在正规的教育评价相关知识中没有这种说法。所以本题答案是整体印象评价法。

5、举重运动员在比赛前通常会抓取一些镁粉涂抹在手掌上，目的是增加摩擦力。这主要是因为碳酸镁具有（）。

A.中和作用

B.保湿作用

C.吸湿作用