大班语言活动《国王生病了》教学设计.docx

大班语言活动《国王生病了》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《36岁儿童学习与发展指南》（语言领域、健康领域）及《幼儿园语言教育课程标准》要求，面向大班幼儿构建教学体系。核心概念聚焦“疾病认知”“关爱表达”“健康习惯”，关键能力指向语言“听、说、表、述”的综合运用，认知目标遵循“感知—理解—应用”的发展路径：从识别生病现象，到理解照顾行为的意义，最终能主动运用所学关心他人。

过程与方法上，坚持“生活化、游戏化”原则，通过故事倾听、情境模拟、角色扮演等方式，将抽象的情感与语言概念具象化；情感·态度·价值观维度，以“同理心培养”为核心，引导幼儿感受关爱他人的快乐，提升语