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儿童手工立体贺卡制作教案

引言

手工制作是儿童认识世界、表达自我的重要方式之一。立体贺卡以其新颖的造型、有趣的互动性，深受孩子们的喜爱。本教案旨在通过引导儿童亲手设计并制作立体贺卡，培养其动手能力、创意思维、审美情趣以及情感表达能力。活动过程强调安全性、趣味性与教育意义的结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验创作的乐趣，并学会用自己的作品传递爱与祝福。

一、教学目标

1.认知与技能：

*了解贺卡的基本功能与立体贺卡的独特魅力。

*学习并掌握至少一种基础立体贺卡（如“弹出式”或“旋转式”）的制作方法和步骤。

*能够运用剪、折、粘、画等基本手工技能完成作品。

*初步培养空间想象力和造型设计能力。

2.过程与方法：

*通过观察、模仿、实践、创新等过程，体验立体贺卡的创作流程。

*在小组合作与独立创作中，学习与人协作和自主解决问题。

*鼓励大胆尝试，探索不同材料和装饰方法的组合效果。

3.情感态度与价值观：

*感受手工创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

*培养认真细致、耐心专注的学习态度和良好的卫生习惯。

*学会用自己制作的贺卡表达对他人的祝福与关爱，增进情感交流。

*激发想象力和创造力，体验成功的喜悦。

二、教学对象

本教案适用于小学中年级（建议8-10岁）儿童。此年龄段儿童已具备一定的动手协调能力和理解能力，对立体造型有较强的好奇心和探索欲望。教师可根据实际情况调整教学内容的难易程度，以适应不同年龄段或个体差异。

三、教学准备

1.教师准备：

*多种立体贺卡范例（如生日、节日、感谢等不同主题），最好有可以拆解或展示内部结构的样品。

*制作步骤的清晰图示或PPT演示文稿。

*背景音乐（可选，营造轻松氛围）。

*备用材料：各色卡纸（建议稍硬挺，如彩色手工纸、卡纸）、素描纸、剪刀（儿童安全剪刀）、胶水（固体胶、白乳胶）、双面胶、彩笔、蜡笔、马克笔、水彩颜料（可选）、毛线、细绳、亮片、小贴纸、废旧装饰材料（如彩色碎纸、旧杂志图片等）。

*垃圾桶、湿抹布或纸巾（保持环境卫生）。

2.学生准备：

*彩色卡纸（至少2-3种颜色，包括一张作为贺卡主体的稍大尺寸卡纸）。

*儿童安全剪刀。

*固体胶或白乳胶。

*彩笔、蜡笔或马克笔。

*其他个人喜欢的装饰小物件（可选，如贴纸、小绒球等）。

四、教学时长

建议1-1.5课时（每课时40-45分钟）。可根据学生实际操作情况灵活调整各环节时间。

五、教学重点与难点

*教学重点：立体贺卡的基本结构原理（如“V”形折、“台阶”折等）和制作步骤；鼓励学生大胆创意，设计个性化贺卡。

*教学难点：立体部件的折叠与粘贴牢固度；立体结构与贺卡整体设计的协调美观；部分精细动作的操作（如小部件的剪裁）。

六、教学过程

（一）情境导入与兴趣激发(约5-7分钟)

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，我们平时会在哪些特别的日子收到卡片或者送卡片给别人呢？”（引导学生回答：生日、新年、教师节、母亲节、朋友生病时等等）

*教师：“收到别人亲手做的卡片，你们会有什么感觉呢？”（引导学生感受亲手制作的诚意和温暖）

2.展示激趣：

*教师展示准备好的普通平面贺卡和立体贺卡，引导学生观察它们的不同。

*教师：“今天老师带来了一些特别的贺卡，它们和我们平时常见的卡片有什么不一样呢？”（学生自由发言，引出“立体”、“会站起来”、“更漂亮”等）

*教师逐一展示立体贺卡，轻轻打开，让学生惊喜地发现贺卡内部的立体图案。“看，这张贺卡打开后，里面的小动物/花儿/房子是不是像真的站起来一样？神奇吗？”

3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习制作这种神奇又有趣的立体贺卡，用我们的小巧手，制作一份独一无二的祝福送给你想送的人，好不好？”（板书课题：巧手童心——我的立体贺卡）

（二）知识讲解与技能示范(约10-15分钟)

1.讲解立体贺卡的基本结构：

*教师：“立体贺卡为什么能站起来呢？其实它里面藏着一些小小的‘机关’。”

*以一种最基础、最易操作的立体结构为例进行讲解，如“基础弹出式”（将图案部分从卡纸上剪出，通过折叠使其能在打开时立起）。

*利用图示或实物分解，展示“V”形折痕的重要性，以及图案与底座的连接方式。

2.示范制作步骤（以基础弹出式为例）：

*步骤一：制作贺卡主体

*取一张长方形卡纸（如A4纸对折或A5大小），将其对折，形成贺卡的封面和内页。教师强调对折要整齐，压出明显折痕。

*步骤二：设计并制作立体部件

*教师以内页为例，在贺卡内页的中间位置，画一个简单的图形轮廓（如一颗心、一个