课题2 化学方程式 第2课时 化学方程式的书写（导学案）-2024人教版九年级化学上册（原卷版）.pdfVIP

课题2化学方程式

第2课时化学方程式的书写

学习目标

一、知识目标

1.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。

2.握化学方程式书写的步骤，包括“写”“配”“标”“查”，学会运用最小公倍数法和观察法配平化

学方程式。

3.理解配平化学方程式时化学计量数正确性的依据是各元素的原子总数是否相等，能根据化学方程式判断

物质的化学式。

二、核心素养目标

1.化学观念：通过对化学方程式书写原则和步骤的学习，建立书写化学方程式的基本模型，依据反应事实

和守恒定律进行推理。

2.科学思维：从宏观上认识化学反应中物质的转化，从微观上理解化学方程式需遵循质量守恒定律，即反

应前后原子种类和数目不变。

3.科学态度与责任：在探究化学方程式书写和配平的过程中，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点,

提高解决实际问题的能力。

学习重难点

一、学习重点

常见简单化学方程式的书写方法。

二、学习难点

化学方程式的正确书写。

1.化学方程式的意义：C+02==C0o

2

(1)定性：反应物是,生成物是,反应条件是

(2)定量：

①粒子个数比：碳原子、氧分子和二氧化碳分子的个数比为o

②物质质量比：碳、氧气、二氧化碳的质量比为O

2.化学方程式的书写原则：

(1)以客观事实为基础一一反应物、生成物的和反应条件要正确。

(2)遵守质量守恒定律一一等号两边各原子的种类和数目o

3.化学方程式的书写步骤：

根据反应事实写出反应物和生成物的___________;中间用短横线相

点燃

①写连，在短线上注明化学反应___________，如加热(常用“________”P+O—Po

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号表示)、点燃、催化剂等。

配平化学方程式，检查式子左、右两边各元素原子的_______和

4P+56=^=2P2O5

②配_______,通过选取合适的_______________，使化学方程式遵守

_______________,再将短线改为等号。

标明生成物状态。

当生成物中有气体，而反应物中_______气体时，在气体生成物的化

③标学式右边耍标“______”号。

溶液中的反应，生成物有难溶性固体，即沉淀，则需在该生成物的化

4P+5O2基暨2P2O5

学式右边标“_______”，

检查化学方程式的正误。

④查_______是否写错：化学方程式是否_______;生成物状态是否标

注、标注是否恰当；反应条件是否标明。

4.写出下列反应的化学方程式：

(1)硫在氧气中燃烧：；

(2)氢气在氧气中燃烧：______________________

(3)镁在空气中燃烧：。

4

课堂探究

-化学方程式的书写原则

活动一：化学反应的不同表达方式

学生任务1：请同学们写出氢气燃烧反应的化学方程式，若写错，分析写错的原因。

学生任务2：总结并展示化学方程式的书写原则。

活动二