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市教育局局长发言稿

扎实推进“双减”政策落地见效

2021年秋季新学期开学以来，我市各地各校积极落实“双减”政策，减负提质促发展，充分发挥育人主阵地作用，持续激发校园活力。

市以“双减”为契机，以“五项管理”为重点，落实“三减三增”。将加强作业、手机、睡眠、读物、体质等“五项管理”作为2021年责任督学首要任务部署实施，将此项工作纳入2021年度政府履行教育职责评价考核内容。

全市8个教育行政部门每月到校开展一次实地督导。结合国、省的半月通报制度，扎实推进落实以“三减三增”为重点的减负行动,积极开展普惠性、有保障的课后服务。

同时，围绕“校外减负、规范发展”目标，全市教育部门会同市场监管、公安、民政等部门全力抓好校外培训机构专项整治工作。截至目前，全市校外培训机构已完成全面排查，发放整改通知书143份,取缔了30家。全市有白名单机构329家，黑名单34家。配合市场监管部门审查培训服务合同3770份，查处涉及校外培训服务经营活动案件9件（结案8件）。

一、固本”“强基”“提质”“增效”

区先后出台《市区中小学生课后服务工作实施方案》《区中小学

作业管理工作方案》《区中小学生体质健康管理工作方案》等文件，为“双减”提供制度保障；6所公办中小学全部启动课后服务，参与

学生9078名,参与教师517名，占比分别为99.2%、96.4%o

区还出台《市区校外培训机构治理工作方案》，规范校外培训机构依法办学行为，完善“黑白名单”制度，加快推动学科类培训机构“营转非”工作；落实学校组织实施研学教育实践活动主体责任，将研学实践教育纳入教学计划，精心研制研学实践教育课程，结合省市推出的研学实践基地、精品研学实践线路。

二、推行“1+1”课后服务

区推行“1+1”课后服务模式，即：“一小时作业辅导+一小时社团活动”。要求各学校开齐、开足、开好国家规定的课程，做到应教尽教。加强教学教研，突出课堂教学主阵地，在“提质增效”上下功夫，向课堂要质量。转变教师作业布置越多越好越尽责的传统观念,要求当天布置的作业，通过课后“一小时作业辅导”指导学生在校内基本完成书面作业。严禁给家长布置作业或要求家长批改作业。

全区16所义务教育学校，结合各自办学特色，积极打造“一校一特色”服务内容，为孩子们量身打造跨班级、跨学段特色“菜品”。目前，全区共开设有综合实践、艺术素养、科学教育等5类30余项课后服务项目。

三、实行“5+2”模式

秋季开学以来，区各中小学正式开启课后服务，实行“5+2”模式，即学校每周周一至周五开展课后服务，从下午放学后开始，每天至少开展约2课时课后服务。

四、景泰蓝、刻纸助力“双减”

小学依托原有乡村少年宫平台资源并进行升级创新，开设了景泰蓝掐丝状琅、刻纸、十字绣篮球、跳绳、棋类、科创、等二十多个社团课程。

五、打造“126”高效课堂

小学积极推进“126”高效课堂模式，通过以学生自主先学为先导，以合作研讨、多向互动为主要学习方式，以当堂训练、即时反馈为效能的崭新课堂教学模式，开展教学活动。

六、制定《作业管理实施细则》

小学制定了《作业管理实施细则》，细则规定：各学科必须控制作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级的书面家庭作业每天不超过两科，完成时间不超过60分钟。教师每天还将作业内容和所需时间（根据中等发展水平学生估算）公示在《学生家庭作业公示表》。

七、升级“百分之十教育”

升级原有“百分之十教育”内涵，延伸到班上优胜10%,利用课间、放学后或课后服务时段开展“小老师”二人学习小组。

八、设计项目式家庭实践作业

小学结合各学段学生心智特点，精心设计项目式家庭实践作业，用于指导家庭对学生综合素质类能力进行有的放矢、个性鲜明的培养。

九、实行“5+2”模式

学校所有教师均签订了《落实“双减”工作教师承诺书》。学校

实行“5+2”模式，即学校每周周一至周五开展课后服务，从下午放

学后开始，每天至少开展约2课时课后服务。

十、书包不回家

学校倡导书包不回家，每周一学生整理好书包，带入学校。周一至周四，一、二年级不背书包回家，课后延时服务中完成各项学习任务。

十一、阳光体育大课间活动

小学全面落实阳光体育大课间活动，让学生每天在校运动时间不少于1小时。学校以“基础课程+拓展课程”的方式，将课后服务课程内容纳入学校课程整体设计。

十二、“五四三”作业布置模式

小学校创新“境美课堂”模式下“五育融合”的教学方式，提出“五级激励式作业”“四级指标式作业”“三级闯关式作业”的“五四三”创新作业布置模式。

十三、聚焦学生常规养成教育

小学聚焦学生常规养成教育，以课堂教学为组织形式，展示学生课前准备、上下课礼仪、读写姿势、举手发言、队列展示、班级特色为内容开展常规比赛。

十四、推行作业“三个十”

学校推行“三个十”即《作业设计十项原则》《优秀作业