关于学校班级管理制度范本（28篇）.pdfVIP

关于学校班级管理制度范本2（8篇）

关于学校班级管理制度范本通（用28篇）

关于学校班级管理制度范本篇1

一、班级管理制度要全面、系统化。

一个先进的会，一定是一个高度法制化和制度化的的会，

班级管理虽然不能说是法制化，但也必须强调有一个健全的制度。

我认为健全的班级管理制度应包括以下几方面的内容：

1、班训。这是班级的格言，让每一个学生都记住并理解它的内

涵，成为学生言行的标准。

2、班级常规管理制度，包括：

①安全管理制度。学生的安全是教学正常开展的重要基础，而

且还能丰富学生的安全知识，提高安全意识。安全制度的制定应具

有全面性，同时还要注重细节。

②卫生管理制度。给师生一个干净的工作和学习环境，培养学

生讲究卫生的习惯，做一个时时处处讲卫生的小标兵。

③课堂常规。良好的课堂习惯是学生学好知识的重要前提，在

强调给学生减压形式下，向课堂要质量已成为教师工作的核心。

④作业常规。高质量的作业能正确的反馈学生对知识的掌握情

况，进而制定相应的教学方法，提高教学质量，同时也能培养学生

良好的行为习惯，如果学生作业随意性大，作业态度不端正，反馈

的信息就是不准确的，会加大教师的工作量，大大降低学习和工作

效率。

⑤和其它制度配套的奖惩制度。小学生大部分是增强好胜的，

如果班级有相应的奖惩和竞争制度一定能调学生的学习积极性和学

习兴趣。但奖惩要适度，重精神，轻物质，登奖惩制度与红领巾争

章台配合使用一个不错的选择。

3、班级的目标体系。首先是班级目标，内容可以是多方面的，

学习、卫生、纪律等，可分为长期目标和短期目标。其次，根据班

级目标每个学生也要制定自己的长期目标和短期目标。这些目标的

制定可以增加集体的凝聚力，也是学生前进的动力。同时还应制定

为了达到目标的努力计划，让学生知道做什么，怎样做。

二、班级管理制度要民主化和人性化。

学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉

快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生

之间互相尊重，养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

班级管理的民主化要体现在两个环节，一是在制定制度时，要

让学生全员参与，共同讨论最后形成共识。二是制度本身要体现民

主、平等，不能厚此薄彼。

人性化则表现在制度要以人为本，以促进学生的发展为本，奖

和惩只是手段，学生的发展才是目的，针对小学生的心理特点则要

重奖轻惩，而惩还需讲究艺术性，绝对不能出现罚款、体罚和变相

体罚的情况，比如：如果学生上课讲小话，就罚它在课间为全班同

学唱一首歌;有人乱扔垃圾，就罚他监督其他同学，直到有人被抓到

等等。小学生都是有自尊心的，这些处罚虽小，但已经能给他们产

生警示作用了。

三、班级管理制度要有可执行性。

制度不是用来欣赏的，而是用来执行的，因此，在制定之初就

应考虑它的可执行性，不能空谈阔论。例如有的班级规定“学生不

准打架、不准抽烟后面就没有了，如果有学生打架了教师应该怎

么办的，按什么来执行呢？若是在后面加上“违者扫考核分10分，

并写一篇不少于300的检计，通知家长共同教育”这样有了可执行

性，才能对学生起到批评教育的作用。

管理制度有了可执行性，还要有执行的人，如果只靠班主任一

个人来执行是不行的，一是没有体现管理的民主化;二是加重班主任

的工作量。这时，就要发挥班干部作用，班主任要养一批得力的

班干部，让他们有分工又有合作协助教师做好班级管理制度的执行

工作，这样又减轻了班主任的负担，又锻炼了班委，一举两得。

四、班级管理还要强调温情化。

当然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班级管理中还应注意对

学生进行情感渗透，真正做到为了一切学生的发展，关心学生，爱

护学生，对他们晓之以理，动之以情，成为学生信任的成长导师。

只有让学生感受教师的关怀之暖和爱心之情，学