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南街中学疫情防控应急演练方案

一、背景和意义

近期以来，传染性非典型性肺炎、新冠肺炎、人感染高致病性禽流感等一些新的传染病和不明原因疾病不断发生，对公众的健康和社会稳定存在重大的潜在威胁！这些疾病目前虽在我县没有发生，但一些传染病疫情暴发等突发公共卫生事件仍时有发生。为全面提高我校突发公共卫生事件的应急处置能力，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《突发公共卫生事件应急预案》等有关规定，决定举办一次突发公共卫生事件应急处理模拟演练。为此，特制定本方案。

二、演练目的和原则

1.演练目的：

检验我校突发公共卫生应急工作准备情况。

检验我校的应急组织、指挥协调能力。

检验我校对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、消毒、个人防护。

2.演练原则：

以人为本、预防为主的原则。

统一领导、分级负责的原则。

反应迅速、措施果断的原则。

部门配合、分工协作的原则。

三、领导小组

总指挥：**

常务副总指挥：**

副总指挥：**

现场指挥：**

物资保障组：**

疫情报告人：**

消毒人员：**

应急隔离室负责人：**

事务长：**

拍照、摄像及简报组：**

其他参与人员：各班级班主任、年级组长、各班级学生、卫生院相关工作人员

四、演习时间、地点及场景

时间：3月4日下午16：00

地点：校门口、教室、宿舍、食堂、厕所

五、演练方式

参演教师学生在规定的时间赶到现场，当场进行现场演练，演习现场模拟校门口、教室、宿舍、食堂、厕所报告1名异常同学，接到报告后各项应急程序和处置措施：启动应急预案后的响应程序、现场指挥调度；疫点的消毒处理过程。

六、演练内容

（一）、疫情的发现与报告：

1.演练要点：当教师、学生发现异常情况，做好防护措施，带异常人员至隔离室，并及时上报三检报告人，由报告人分别报告校长、乡镇卫生院、上级教育行政部门、镇教办，并做好记录。

2.演练要求：

⑴收集疫情信息及时、完整；

⑵各种信息要有电话记录；

⑶上报疫情信息及时、内容完整；

⑷接到报告后的处理符合要求。

(一)指挥系统及物质保障

1.演练要点：启动应急预案，建立指挥系统机构，作好物资准备。

2.演练要求：

⑴工作程序井然有序；

⑵人员到位及时；

⑶信息传递准确；

⑷物资准备要充足。

（三）应急处置现场

1.演练要点：抵达现场后，立即行动开展异常控制工作，班级封锁、消毒、宣传教育等。

2.演练要求：

[1]现场处理的程序：布置警戒线、开辟清洁区、个人防护着装、疫点消毒；

[2]工作人员的着装与卸装要规范整齐；

[3]现场处理井然有序。

七、演练组织保障

（一）、演练组织：

设立演练指挥部：沧源县岩帅中学，演练总指挥：鲁建富校长。常务

副总指挥：王奎强副校长。现场指挥：尹志红政教主任。

（二）、时间安排：

1.2月27日制定演练方案。

2.3月4日下午16:00时演练（暂定*

南街中学疫情防控应急演练脚本

场景1:

学生进校时出现发热、咳嗽等症状（1）值周老师、体温检测人员、保安提前佩戴好口罩、手套和护目镜等防护用品，使用额温枪（红外线测温仪）对进校学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（2）值周老师检测入校学生体温时1名学生体温37.3°C,并伴有咳嗽症状。立即将其带至校园空旷处（无人区）或临时留观室，给学生更换新口罩，用水银体温计复测体温（体温37.3C）,做好记录。询问14天内及共同居住人员有无国内、外中高风险地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长或班主任按要求及时带至定点医疗机构就医，并按照医疗机构指引处理。（3）值周老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体健康状况跟踪。（4）一旦确诊后，立刻上报当地党委政府并通知当地卫生疾控部门，组长同时上报当地疫情防控指挥部和上级教育主管部门，配合相关部门按照需求做好涉疫校内其他师生隔离转运或就地隔离观察工作。（5）班主任做好该名学生后续身体恢复情况追踪及每日上报，直至学生康复。

场景2：

上班期间，校内教职员工出现发热、咳嗽等症状（1）**班**老师在上课时，突发咳嗽并伴有发热症状，自行戴好口罩，联系值周老师，立刻前往临时留观室。（2）值周老师帮**老师测量体温、询问身体状况。经测量，该老师第一次、第二次、第三次体温均超过37.3°C,进入隔离观察室，用水银体温计复测体温37.3°Co值周老师做好该老师的身体状况记录，并立即上报学校疫情防控工作组。（3）核查该老师近14天内及共同居住人员有无国内、外中高风险地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史，身体状况等，并做好相关记录。（4）确定无中高风险地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史，通知其到定点医疗机构就诊。确定有中高风险地区旅居史、途经史或与确