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二年级数学上册课后练习题汇编

四、生活中的数学。

二年级（1）班有男生22人，女生20人。其中有35人参加了学校的兴趣小组，没有参加兴趣小组的有多少人？

第二章表内乘法（一）和（二）

乘法是加法的好朋友，它能让我们的计算变得更简便！当我们遇到几个相同的数连加时，就可以用乘法来表示。熟记乘法口诀，是学好乘法的关键哦！让我们一起努力，把乘法口诀背得滚瓜烂熟吧！

第一节乘法的初步认识与2-6的乘法口诀

一、看图写算式。

1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆

加法算式：_________________

乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

2.○○○○○○○○

加法算式：_________________

乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

二、我会填口诀，算得数。

三（）十二5×（）=156×4=（）口诀：____________

（）六三十2×（）=123×6=（）口诀：____________

三、算一算。

4×5=

2×6=

3×3=

5×6=

1×4=

6×2=

四、解决问题。

1.一个文具盒6元钱，买5个这样的文具盒需要多少钱？

2.一只青蛙有4条腿，3只青蛙一共有多少条腿？

第二节7-9的乘法口诀

一、根据口诀写乘法算式。

七八五十六（）×（）=（）（）×（）=（）

九九八十一（）×（）=（）

二、我是计算小能手。

7×3=

8×5=

9×6=

7×8=

9×9=

6×7=

8×8=

9×4=

三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

7×6○40

8×3○25

9×5○45

7×7○48

6×9○54

四、解决问题。

1.学校花坛里有9行月季花，每行有7盆，一共有多少盆月季花？

2.小红每天看8页故事书，一个星期（7天）能看多少页？

第三章长度单位

我们身边的物体都有长度，铅笔有多长？课桌有多宽？我们认识了“厘米”和“米”这两个长度单位。1米等于100厘米。测量短的物体用“厘米”作单位，测量长的物体用“米”作单位。

第一节认识厘米和米

一、我会填合适的单位（“厘米”或“米”）。

1.一支铅笔长约15（）。

2.教室的门高约2（）。

3.我的食指宽约1（）。

4.一棵大树高约8（）。

5.一块橡皮长约4（）。

二、我会量一量，填一填。

（请小朋友们用尺子实际量一量身边的物体，如数学书的长、宽，铅笔的长度等，并记录下来。）

1.数学书的长约（）厘米。

2.铅笔的长约（）厘米。

三、我会算一算。

1米=（）厘米

300厘米=（）米

1米-40厘米=（）厘米

60厘米+40厘米=（）米

第二节简单的长度计算

一、下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

1.小明身高135厘米，也就是1米35厘米。（）

2.1米的绳子比100厘米的尺子短。（）

3.爸爸的身高大约是175米。（）

二、解决问题。

1.一根绳子长60厘米，另一根绳子长30厘米，两根绳子一共长多少厘米？合多少米？

2.一根竹竿长2米，插入水中的部分长1米，露出水面的部分长多少米？

第四章角的初步认识

角是由一个顶点和两条边组成的。我们学过锐角、直角和钝角。三角尺上有一个直角，我们可以用它来判断一个角是不是直角。比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。

第一节角的认识

一、我会判断。（下面的图形哪些是角？是角的在括号里打“√”，不是的打“×”）

（）（）（）（）

二、我会填。

1.一个角有（）个顶点，（）条边。

2.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。

3.把一个角的两条边张开一些，角会变（）；把两条边合拢一些，角会变（）。（填“大”或“小”）

三、我会画。

1.画一个角，并标出它的顶点和边。

2.画一个直角。

第二节认识锐角和钝角

一、我会认。（下面的角各是什么角？填“锐角”、“直角”或“钝角”）

（）（）（）（）

二、我会数。（数一数下面的图形中各有几个角，其中有几个直角）

1.□有（）个角，其中（）个直角。

2.（一个五角星）有（）个角。

三、我会找。（在我们的教室里，找一找哪些物体的表面有角？各是什么角？）

例如：黑板的四个角是直角。

1._________________________

2._____