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幼儿园中班音乐课教案刷牙歌（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为幼儿园中班音乐课《刷牙歌》，旨在通过音乐教学活动，培养学生的节奏感、音乐审美能力和生活自理能力。结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本节课将音乐教育、生活教育相结合，引导学生学会刷牙，养成良好的生活习惯。

二、学情分析

中班幼儿已经具备一定的音乐感知能力和生活自理能力。他们对音乐充满好奇心，喜欢模仿，且具有一定的节奏感。然而，部分幼儿可能对刷牙有一定的抵触情绪，需要通过生动有趣的教学活动激发他们的兴趣。本节课将针对幼儿的认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难进行教学设计，确保教学活动的趣味性和有效性。

三、教学目标与内容

本节课的教学目标如下：

1.让幼儿学会唱《刷牙歌》，并能根据歌词内容进行表演。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐审美能力。

3.引导幼儿养成良好的刷牙习惯，提高生活自理能力。

教学内容主要包括：

1.教学歌曲《刷牙歌》。

2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐审美能力。

3.结合生活实际，引导幼儿养成良好的刷牙习惯。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并正确演唱《刷牙歌》的旋律和歌词。

列举：了解刷牙的基本步骤和重要性。

解释：理解歌曲中刷牙动作的象征意义。

2.能力的目标

设计：通过模仿歌曲中的刷牙动作，设计自己的刷牙动作。

评价：在小组活动中，评价同伴的刷牙动作是否标准。

论证：用歌曲中的歌词来论证刷牙的重要性。

3.情感态度与价值观的目标

说出：表达对健康生活的向往。

列举：举例说明个人在生活中如何实践健康习惯。

解释：理解并认同集体活动对个人习惯养成的重要性。

4.科学思维的目标

阐释：分析歌曲中节奏与刷牙动作的关系。

设计：创造新的刷牙动作与歌曲节奏相匹配。

论证：通过歌曲学习，提出个人对健康生活的思考。

5.科学评价的目标

评价：自我评价在刷牙歌学习中的进步。

说出：提出改进刷牙动作的建议。

解释：说明如何将歌曲中的刷牙动作应用到实际生活中。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿学会《刷牙歌》的旋律和歌词，并通过歌曲学习刷牙的基本步骤。教学难点在于引导幼儿将刷牙动作与歌曲节奏相结合，并通过表演强化刷牙的重要性，克服幼儿对刷牙的抵触情绪，培养良好的生活自理能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、刷牙动作图解、歌曲音频、以及与刷牙相关的图片和视频资料。同时，准备任务单和评价表，以便学生在活动中进行自我评估。此外，还需布置教室环境，确保小组座位排列合理，为幼儿提供舒适的学习空间。

五、教学过程

导入（5分钟）

活动目标：

激发幼儿对音乐活动的兴趣。

引导幼儿关注刷牙的重要性。

活动方案：

1.热身活动：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如“小手拍拍”，活跃课堂气氛。

2.情境导入：教师通过讲述一个关于刷牙的小故事，引起幼儿对刷牙话题的兴趣。

新授（25分钟）

活动目标：

让幼儿学会《刷牙歌》的旋律和歌词。

培养幼儿的节奏感和音乐审美能力。

活动方案：

任务一：欣赏歌曲

1.教师引导：播放《刷牙歌》音频，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。

2.幼儿活动：跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

任务二：学习歌词

1.教师引导：逐句讲解歌词，并带领幼儿跟唱。

2.幼儿活动：认真听讲，跟随教师一起唱歌词。

任务三：学习刷牙动作

1.教师引导：示范刷牙动作，并讲解动作要领。

2.幼儿活动：模仿教师的动作，学习刷牙动作。

任务四：结合歌曲进行刷牙动作

1.教师引导：将刷牙动作与歌曲节奏相结合，带领幼儿进行练习。

2.幼儿活动：跟随歌曲节奏，做出刷牙动作。

任务五：小组合作表演

1.教师引导：将幼儿分成小组，每组选择一名组长，负责组织表演。

2.幼儿活动：在组长的带领下，进行刷牙歌的表演。

巩固（10分钟）

活动目标：

巩固幼儿对《刷牙歌》的学习成果。

培养幼儿的团队合作能力。

活动方案：

1.小组竞赛：各小组进行刷牙歌表演，评选出最佳表演小组。

2.教师点评：对每个小组的表演进行点评，鼓励幼儿继续努力。

小结（5分钟）

活动目标：

总结本节课的学习内容。

强调刷牙的重要性。

活动方案：

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调刷牙的重要性。

2.幼儿分享：鼓励幼儿分享自己在生活中的刷牙经验。

当堂检测（5分钟）

活动目标：

检测幼儿对《刷牙歌》的掌握程度。

了解幼儿的团队合作能力。

活动方案：

1.教师提问：提问幼儿关于刷牙歌的知识，检查幼儿对歌曲的理解程度。

2.小组讨论：各小组讨论如何将刷牙歌应用到实际生活中，培养幼儿的团队合作能力。

教学反思

本节课通过音乐教学活