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初中数学三角形证明专项练习题

三角形是平面几何的基石，而三角形的证明则是培养逻辑推理能力和空间想象能力的重要途径。在初中阶段，三角形的证明贯穿了整个几何学习的核心部分，从最基本的全等判定，到等腰、等边三角形的性质应用，再到后续的相似三角形，无不以扎实的证明功底为前提。本专项练习旨在帮助同学们梳理三角形证明的常见思路与方法，通过典型例题的演练，提升解题技巧与综合运用知识的能力。

一、预备知识回顾

在着手证明之前，我们先来回顾一些三角形证明中常用的基本定理和性质，它们是我们构建证明大厦的基石：

1.三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。

2.三角形外角性质：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

3.全等三角形的判定定理：

*SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

*SAS（边角边）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

*ASA（角边角）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*AAS（角角边）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

*HL（斜边、直角边）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

4.全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。

5.等腰三角形的性质与判定：

*性质：等腰三角形的两底角相等（等边对等角）；等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（三线合一）。

*判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）。

6.等边三角形的性质与判定：

*性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°。

*判定：三个角都相等的三角形是等边三角形；有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

7.直角三角形的性质：直角三角形的两个锐角互余；在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。

二、基础巩固篇

说明：以下各题均需写出完整的证明过程，包括已知、求证（根据题目写出）、证明步骤和依据。

习题1

如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：△ABC≌△DEF。

（请自行根据描述画出图形：两个三角形ABC和DEF，BC和EF在同一直线上，B、E、C、F依次排列）

习题2

如图，已知AB=AD，AC=AE，∠1=∠2。求证：BC=DE。

（请自行根据描述画出图形：∠1和∠2为公共角或有重叠部分，构成两个三角形ABC和ADE，共享顶点A）

习题3

如图，在△ABC中，AB=AC，点D在BC上，且BD=CD。求证：AD平分∠BAC。

（请自行根据描述画出图形：等腰三角形ABC，AB=AC，D为底边BC中点）

习题4

如图，已知AD是△ABC的高，E为AC上一点，BE交AD于F，且BF=AC，FD=CD。求证：BE⊥AC。

（请自行根据描述画出图形：AD垂直于BC，垂足为D，F在AD上，连接BE）

习题5

如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，D是AB的中点。求证：CD=1/2AB。（即直角三角形斜边中线等于斜边一半）

（请自行根据描述画出图形：直角三角形ABC，直角顶点为C，D为斜边AB中点，连接CD）

三、能力提升篇

习题6

如图，已知在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，直线m经过点A，BD⊥直线m，CE⊥直线m，垂足分别为D、E。求证：DE=BD+CE。

（请自行根据描述画出图形：等腰直角三角形ABC，∠A为直角，直线m过A点，D、E分别在直线m上，且BD、CE垂直于m）

习题7

如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，D是BC的中点，DE⊥AB于点E。求证：EB=3EA。

（请自行根据描述画出图形：等腰三角形ABC，顶角A为120°，D为底边BC中点，DE垂直AB于E）

习题8

如图，已知△ABC和△CDE均为等边三角形，且点B、C、D在同一条直线上，连接AD、BE，交于点F。

(1)求证：AD=BE；

(2)求∠AFB的度数。

（请自行根据描述画出图形：两个等边三角形ABC和CDE，BC边与CD边共线，C为公共顶点）

四、参考答案与提示（部分）

习题1提示：

欲证△ABC≌△DEF，已知两边AB=DE，AC=DF，需第三边相等或两边夹角相等。题目给出BE=CF，观察图形可知BC=BE+EC，EF=EC+CF，从而可证BC=EF。利用SSS判定全等。

习题3提示：

要证AD平分∠BAC，即证∠BAD=∠CAD。已知AB=AC，BD=CD，AD为公共边，可先证△ABD≌△ACD（SSS），再利