2022年学校春季学期返校暨疫情防控工作方案及应急预案.docxVIP

2022年春季开学返校疫情防控工作方案

根据《**市委办公厅**市人民政府办公厅关于认真做好2022年元旦春节期间有关工作的通知》、**市教育局办公室《关于做好春节及寒假期间有关工作的提醒》精神，结合我校实际，现就做好春季开学返校工作通知如下：

一、工作安排（根据自行情况修改）

1.教职工开学返校工作安排

2月14日行政后勤工作人员报到并正常打卡考勤。

2月15日上午教师报到刷卡考勤后到部门签到，由部门负责人安排开学任务。

2月15日下午15：00召开新学期教职工大会（另行通知）。

2月16日正式上课（周三）

2.学生开学错峰返校安排

2月15日上午202*级学生返校

9：00-10：30服务系、智控系、交通系

10：30-12：00制造系、化工系、闽南系、信工系

2月15日下午2022级学生、19级高职班返校

14：00-15：30服务系、智控系、交通系

15：30-17：00制造系、化工系、闽南系、信工系

二、返校原则

1.从中、高风险地区返厦的，一律按市防控指挥部要求采取隔离措施；

2,出省师生须通过“**市师生健康申报系统”提前报备，返厦后须于一周内在该系统中填写返程信息并提供防控相关材料进行核销，同时将核酸检测报告提交给人财处、学生处后汇总医务室存档；

3.全体师生员工须持48小时内核酸检测阴性证明返校,返校后第3天再进行一次核酸检测。

4.返校前一天各部门负责人收集本部门教职工健康码、行程卡和“48小时内核酸检测阴性证明”，逐一落实本部门教职工的健康信息，学生由学生处负责收集；

5.学生一律不提前返校，有特殊情况需提前返校的，必须报学校审批同意后方可返校；教职员工非放假时间不得擅自离岗，确有特殊情况的，须按学校相关制度办理请假手续,未经同意擅自离岗的按学校有关规定处理

三、组织分工

1.学校疫情防控应急指挥体系

领导学校疫情防控工作，制定疫情防控办法和组织实施。

2.综合协调专班（办公室、医务室）

对接上级部门与属地疾控部门，完善联防联控工作机

制；编制防控方案，组织防控应急演练；发布防控公告（通告）；负责信息上报；协调“**市师生健康申报系统”管理平台；协调各专班工作关系；负责校内大型活动防疫措施审批等。

3.教师工作专班（人事财务处、教务处）

管理教职员工信息报送工作；归口管理教职员工离厦审批，离厦教职员工“一人一档”信息台账管理；负责对违反学校防疫规定的教职工进行处理；牵头负责教职工突发情况应急处置工作；教务处负责落实线上教学工作；负责防疫宣传教育进课堂工作。

4.学生工作专班（学生处）

管理全校学生（含“海丝班”学生）每日信息报送工作;归口管理学生离厦审批、报备管理工作，离厦学生“一人一档”信息台账管理；负责对违反学校防疫规定的学生进行处理；牵头负责学生突发情况应急处置工作；负责学生心理干预工作。

5.后勤保障专班（总务处）

负责防疫物资采购、发放领用以及台账管理；深入持续开展校园爱国卫生运动；做好师生的生活保障，保持校园物价稳定和物资供应充足，严格做好食品安全工作和食品采购人员防护；加强食堂、物业、工地等从业人员健康管理。

6.医疗防治专班（医务室）

组织全面开展核酸检测工作；负责落实有关隔离观察场所各项工作，校内重点场所留观区选址及设置，测温棚设置;做好突发情况应急处置；负责卫生防疫知识宣传；做好师生员工突发情况应急处置，负责发热师生健康评估，发布送医指令，隔离观察和解除隔离观察指令。

7.治安保卫专班（保卫处）

负责落实校园安全及各项校门管控措施。

8.心理健康专班（思政室、学生处）

开通24小时心理健康值班热线：7790025,为全体师生提供咨询服务；实行家访全覆盖，特别是对10类重点人群的线上线下家访，通过谈心谈话发现问题，有针对性的进行帮扶。

四、教学管理

1.学习氛围

必须把师生健康安全放在首位，树立生命至上理念；原则上学生返校两周内不安排各类测验考试，避免增加学生课业负担和考试负担。不抢时间、赶进度、超容量安排教学内容，适度放宽教学要求，放缓教学节奏，不盲目增加教学难度。严禁考试成绩排名，不得造成学生焦虑情绪。

2.心理体验

在思政与人文教研室的指导下，采取灵活多样的形式，开展线上线下并行的心理健康教育活动，让学生通过积极的心理体验活动释放负面情绪，消除焦虑，缓解压力。任课教师要将生命教育、心理疏导结合到平时的课堂教学中。

3.心理状态

各任课教师要及时掌握所任课班级学生的心理健康状态，及时发现有心理焦虑和异常行为的学生，引导及舒缓学生的情绪，并及时向班主任反馈信息。

4.全面摸排

各教学系部组织任课教师开展线上教学阶段学习困难学生的全面摸排工作，精准掌握每个学生的具体学习情况，对学习困难、长期不参加线上学习、成绩下滑比较严重的学生要给予关心，多关怀、多鼓励，不公开批评指责，应制定相应的教学