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2025年中学教资《学科知识与教学能力》模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。

1.在进行一元二次方程根的判别式复习时，教师设计了这样一个问题：“若关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的一个根是1，且b=c，那么该方程的另一个根是多少？”此问题主要考察学生哪种能力？

A.规律概括能力

B.方程求解能力

C.数形结合能力

D.转化与化归能力

2.“对于任意实数a，b，总有|a+b|≤|a|+|b|”成立，这个性质在数学中被称为？

A.对角线定理

B.勾股定理

C.三角形不等式

D.算术平均数不等式

3.在“轴对称图形”的教学中，教师引导学生通过折纸、画图等活动，直观感受轴对称图形的性质。这种教学方法主要体现了什么教学原则？

A.科学性与思想性统一原则

B.启发式教学原则

C.直观性教学原则

D.理论联系实际原则

4.某教师在进行“函数的单调性”教学时，引入了函数f(x)=x3的图像，并让学生观察当x?x?时，f(x?)与f(x?)的大小关系。这种教学活动主要运用了哪种教学方法？

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.发现法

5.根据新课标的要求，数学课程应注重培养学生的哪些核心素养？以下选项中，不属于数学核心素养的是？

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.实验探究

D.数学建模

6.在初中数学教学中，常使用“数轴”、“坐标系”等模型帮助学生理解数与形的关系。这体现了数学教学中哪一方面的价值？

A.工具价值

B.文化价值

C.科学价值

D.应用价值

7.一位教师在教完“数据的分析”后，设计了这样一道作业题：“调查你所在班级同学最喜欢的体育运动，收集数据，并用合适的统计图表示出来，并写出简单的统计分析报告。”这道题主要考察学生的什么能力？

A.数据收集能力

B.数据处理能力

C.数据分析能力

D.数据表达能

8.在进行“圆的认识”教学时，教师让学生动手测量不同圆的半径和直径，并记录数据。此环节的主要目的是？

A.让学生掌握圆的定义

B.让学生理解圆的性质

C.让学生掌握圆的周长计算公式

D.让学生发现圆的半径与直径的关系

9.在数学课堂教学中，教师常用的评价方式有哪些？以下选项中，不属于课堂评价的是？

A.课堂提问

B.作业批改

C.测试考试

D.学生活动观察

10.某教师在进行“几何证明”教学时，鼓励学生大胆猜想，并尝试用已学知识进行证明。这种教学方式体现了什么教学理念？

A.知识本位理念

B.能力本位理念

C.范例教学理念

D.探究式教学理念

二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。请根据题目要求进行作答。）

11.简述中学数学教学中“问题情境”的创设应遵循哪些原则。

12.结合你所教学科的特点，简述如何将信息技术有效地融入课堂教学。

13.在初中数学教学中，如何引导学生进行有效的数学反思？

三、论述题（本大题共1小题，共15分。请根据题目要求进行作答。）

14.结合数学学科的特点和新课标理念，论述中学数学教师应具备哪些专业素养。

四、教学设计题（本大题共1小题，共27分。请根据题目要求进行作答。）

15.阅读下列材料，并按要求完成教学设计。

材料：在“三角形内角和”教学中，教师首先引导学生回忆什么是三角形，然后出示一个锐角三角形，让学生用量角器测量三个内角的度数，并将结果记录下来。接着，教师引导学生将三角形的三条边延长，形成三个外角，并让学生测量三个外角的度数。最后，教师引导学生思考：“三角形内角和与外角有什么关系？”

要求：请以“三角形内角和定理”的教学为内容，设计一节45分钟的初中数学课的教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等环节。

试卷答案

1.D

2.C

3.C

4.D

5.C

6.A

7.C

8.D

9.C

10.D

11.简述中学数学教学中“问题情境”的创设应遵循哪些原则。

答案要点：

(1)目的性原则：问题情境的创设应