毕节市国中学校2026年春季学期教师招聘备考题库（12名）带答案详解.docxVIP

毕节市国中学校2026年春季学期教师招聘备考题库（12名）

第一部分单选题(50题)

1、政府在履行宏观调控、提供公共产品和公共服务、市场监管等职能时，体现了政府履行（）。

A.政治职能

B.经济职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】：B

【解析】政府的职能主要包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能等。经济职能是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能，主要体现在宏观调控、提供公共产品和公共服务、市场监管等方面。所以政府在实行宏观调控、提供公共产品和公共服务、市场监管等职能时，体现的是经济职能。

2、在市场经济条件下，竞争机制得以充分发挥作用并全面展开的标志是（）。

A.要素流动

B.优胜劣汰

C.供需平衡

D.释放信号

【答案】：B

【解析】竞争机制是市场机制的内容之一，是商品经济活动中优胜劣汰的手段和方法。竞争机制充分发挥作用和展开的标志是优胜劣汰。在市场经济中，企业和生产者面临着激烈的竞争，只有那些具有更高效率、更好产品和服务、更低成本的市场主体，才能在竞争中生存和发展；而那些效率低下、产品和服务质量差、成本高的市场主体则会被淘汰。要素流动是市场机制促进资源配置的一种方式，它有助于生产要素从效率低的部门和地区流向效率高的部门和地区，但它不是竞争机制充分发挥作用的标志。供需平衡反映的是市场上供给和需求的一种状态，它是市场机制调节的结果之一，但不能体现竞争机制充分发挥作用时市场主体之间相互竞争、筛选的过程。释放信号通常是指市场主体通过价格、产量等信息向其他市场主体传达自身的情况或市场的状况，这是市场信息传递的一种表现，并非竞争机制充分发挥作用和展开的标志。因此，在市场经济中，竞争机制充分发挥作用和展开的标志是优胜劣汰。

3、社会主义核心价值观是当代（）的集中体现，凝结着全国人民共同的价值追求。

A.中国智慧

B.中国力量

C.中国精神

D.中国方案

【答案】：C

【解析】社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全国人民共同的价值追求。中国精神是社会主义核心价值观的精神内核，它既包括以爱国主义为核心的民族精神，也包括以改革创新为核心的时代精神。这种精神贯穿于社会主义核心价值观的各个方面，反映了中国人民在长期奋斗中形成的价值观念和精神追求。而中国智慧通常指中华民族在历史发展过程中积累的思想、经验和方法等；中国力量是指全国各族人民大团结的力量；中国方案则是中国为解决全球性问题提出的理念、主张和行动方案。这些概念虽然都与中国的发展和进步密切相关，但并不直接等同于社会主义核心价值观的集中体现。所以正确答案应选体现核心价值观精神实质的概念。

4、在我国，创制宪法的权力属于制宪主体，即全体人民。这一理论是（）原则的具体体现。

A.法治

B.军治

C.权力制约

D.人民主权

【答案】：D

【解析】在我国，宪法规定国家的一切权力属于人民。创制宪法的权利属于全体人民，这体现了国家权力来源于人民，人民是国家的主人，这正是人民主权原则的具体体现。法治原则强调的是法律在治理国家中的权威性和至上性，依靠法律来治理国家、管理社会事务，与创制宪法的主体为全体人民所体现的核心内涵不同。“军治”并非我国宪法的基本原则，我国是人民民主专政的社会主义国家，强调人民当家作主，而不是依靠军事力量进行统治。权力制约原则主要是指通过各种制度和机制，对国家权力进行合理的分工和制约，以防止权力的滥用和腐败，与人民作为创制宪法主体所表达的核心思想不相符。所以本题体现的是人民主权原则。

5、下列诗句中，描写冬景的是（）。

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

B.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

C.千山鸟飞绝，万径人踪灭

D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

【答案】：C

【解析】本题是一道关于诗句所描写季节的单选题，破题点在于准确理解各诗句的含义，判断其描绘的是哪个季节的景色。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，此句中“小荷”刚露出尖尖的角，说明荷花处于刚刚生长的阶段，这是夏季特有的景象，因为荷花一般在夏季开放，所以该诗句描写的是夏景。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，虽然诗句中有“雪”，但结合全诗的意境和背景，这里的“雪”是西岭上终年不化的积雪，并非冬季当下的雪景，整首诗描绘的是从窗口可以看见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只，展现的是一幅较为开阔、宁静的景象，并非典型的冬景描写。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，诗句描绘了所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。这种冰天雪地、万籁俱寂的景象，是冬季特有的寒冷与寂静的体现，所以该诗句描写的是冬景。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，“秋光”明确点明了季节是秋季，而且“扑流萤”这一活动也是在秋季常见的场景，所