教育传播通道和媒体.pptVIP

教育传播通道和媒体;第一节教育传播通道

第二节教育传播媒体概述

第三节教育传播媒体的分类和特点

第四节教育传播媒体的功能;一、通道、教育传播通道

二、教育传播通道中的干扰

三、如何保持教育传播通道的畅通;教育传播通道;教育传播通道;教育传播通道中的干扰及如何保持畅通;二、教育传播通道中的干扰

干扰是指影响教育信息传递效果的各种消极因素。

（1）语意与符号的干扰

（2）设施与环境的干扰

（3）过程与方法的干扰;三、如何保持教育传播通道畅通

（1）认真编制教材

（2）改善传播设施

（3）优选媒体

（4）传播模式和方法多样化;一、概念含义

二、麦克卢汉的媒介观;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;媒体的本质特性：人的延伸;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;第二节教育传播媒体;一、教育传播媒体的分类

二、教育传播媒体的特点;教科书;一、戴尔的《经验之塔》理论

二、教育传播媒体的一般功能

三、教育传播媒体选择利用的一些观点;一、戴尔的《经验之塔》理论

美国教育家戴尔（EdgerDale）在1946年所著的《视听教学法》（Audio-VisualMethodsinleaching）一书中提出了“经验之塔”（ConeofExperience）理论。;1.最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体－抽象程度，排成一个序列；

2.教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验；

3.在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件；

4.位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式之不足;触觉占1.5%;同样的学习材料不同感官学习后

效果比较;二、教育传播媒体功能与作用

教育传播媒体的功能：

1、传递信息

2、存储信息

3、控制学习;教育传播媒体的作用：

1、给教学提供具体的经验

2、使学生思维活动正确

3、改善学生的行为态度

4、优化教育、教学过程;教学媒体的教学功能特性;呈现力;重现力;传播力;可控性;参与性;教育传播媒体的特点;视觉媒体特点;听觉媒体的特点;视听觉媒体的特点;交互媒体的特点;综合媒体的特点;三、教育传播媒体选择利用的一些观点

1、克拉克的观点

2、安东尼·贝茨的观点

3、布鲁纳的观点

4、施拉姆的观点;教育传播媒体选择利用的一些原则;学习媒体的选择依据;新型教学媒体简介