同一直线上二力的合成课件2025-2026学年人教版物理八年级下册.pptxVIP

8.4同一直线上二力的合成;核心

素养;核心

素养;核心

素养;核心

素养;2022课程标准;;2.分析：

（1）两个人共同提起一桶水，可以使水桶保持?

状态；

一个人单独提起同一桶水，也可以使水桶保持?

状态。

（2）所以说，一个人施加的力与两个人施加的力的合力

作用效果是?。;3.小结：

（1）如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效

果相同，这个力就叫作那几个力的?。

（2）在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的?。;知识点2同一直线上二力的合成;（一）实验：研究同一直线上二力的合成;;实验

步骤;实验

步骤;实验

步骤;实验

数据;;;;【变式1】某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后竖直上升，到达最高点后竖直下落。已知排球所受的重力约为2.7N。若排球在竖直上升过程的某时刻所受空气阻力的大小约为0.5N，试计算排球此时所受的合力的大小，并说明合力的方向。若排球在竖直下落过程的某时刻所受空气阻力的大小也约为0.5N，则此时的排球所受的合力的大小和方向会如何变化？（要求在图中分别作出排球竖直上升和竖直下落时所受的力的示意图，O点是排球的重心）;解：排球竖直上升时，所受合力大小为

F合＝G＋F阻＝2.7N＋0.5N＝3.2N

合力方向为竖直向下

排球竖直下落时，所受合力大小为

F合＝G－F阻＝2.7N－0.5N＝2.2N

合力方向为竖直向下;（二）同一直线上二力的合成的应用;2.分析：（在图中作出汽车的水平方向的受力示意图）

（1）行驶在平直道路上的汽车，在水平方向上受到?

与?。;3.方法点拨;;【变式2】甲、乙、丙、丁四个木块的质量均为2kg，分别置于相同的水平桌面上，然后对木块施以两个水平方向相反的力，下列木块所受合力大小可能是1N的是（C）;?方法点拨先画出物体的受力示意图从而明确力的大

小和方向，再利用同一直线上的二力合成的方法，得出

合力的大小和方向。根据合力的情况??判断物体运动状

态或根据物体的运动状态分析物体的合力情况。;1.一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相

同，这个力就叫作那几个力的?。

2.同一直线上二力的合成

（1）方向：同向时方向，反向时与?

的方向?；

（2）大小：同向时，反向时?。;3.根据合力，判断物体运动状态

（1）如果物体所受的合力为零，则物体处于?

（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）；

（2）若物体所受的合力不为零，则物体处于?

（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。;;2.甲、乙两人用一条绳子向同一方向拉一条船，甲用

300N的拉力，乙用170N的拉力，船受到的拉力是多

少？;4.跳伞运动员张开伞后匀速竖直下降，受到空气竖直

向上的阻力为600N，跳伞运动员总重力为600N，在

图中画出运动员的受力示意图，并求出他所受的合力

的大小。;素养评价;6.F1的大小为8N，方向竖直向下，要使F1和F2的合力

方向竖直向上并小于3N，求F2的取值范围。