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2025年教育心得分享：心理学视角下高中生生涯规划的实践探索

背景与目标：新时代教育转型中的心理赋能需求

进入2025年，我国基础教育正经历一场深刻而系统的结构性变革。随着新高考制度在全国范围内的全面落地，选科走班、综合素质评价、多元录取机制已成为高中阶段教育的核心特征。学生不再只是被动接受知识的容器，而是被赋予更多自主选择权的学习主体。这一转变在提升教育公平性与个性化水平的同时，也对学生自我认知能力、决策判断能力和未来发展方向的清晰度提出了前所未有的高要求。

在此背景下，传统的“分数导向”教育模式已难以满足学生成长的实际需要。越来越多的学生在面对“选什么科目