全语言教学法在小学数学应用题教学中的应用效果分析课题报告教学研究课题报告.docx

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全语言教学法在小学数学应用题教学中的应用效果分析课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

长期以来，小学数学应用题教学始终困于“题型训练—公式套用—答案正确”的闭环，教师将教学重心放在数量关系的机械拆解与解题

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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