七年级英语下册Unit 5 Why Do You Like Pandas Section B 1a-1d教学设计.pdfVIP

第5单元你为什么熊猫？

B部分1(1a‑1d)

一、教学目标:

1.语言知识目标:

1)能掌握本课新单词（四项技能）：friendly,shy

2)能掌握以下句型：

1—你什么动物？—我大象。2‑‑‑

我熊猫，因为它们非常可爱。3‑‑我不

狮子，因为它们真的很可怕。

3)通过训练来提高学生的综合听说能力。

4)通过训练来让学生们逐步提高综合语言运用能力。

2.态度价值观目标:

动物和人类都同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与

动物和谐相处，共同。我们应当学会关爱动物，保护动物。

二、教学重难点

1.教学重点:

1)让学生们进行听、说的训练，以掌握动物的名称及描述其特性的形

容词。2)通过看图训练，了解世界各地一些动物的情况，开阔学生的眼界。

2.教学难点

进行训练，提高学生们听获取相关信息的能力。

2)通过和训练，来培养学生的综合语言运用能力。

三、教学过程

我.热身和复习

1.按照常规问候学生。

2.欣赏一首英文歌：Tryeverything。让学生听并，然后找出其中的动物。

Unit5Whydoyoulikepandas?

SectionB1(1a-1d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握本课新单词(fourskills)：friendly,shy

2)能掌握以下句型：

①—Whatanimalsdoyoulike?—Ilikeelephants.

②Ilikepandasbecausethey’reverycute.

③--Idon’tlikelionsbecausethey’rereallyscary.

3)通过训练来掌握提高学生们综合听说能力。

4）通过训练来让学生们逐步提高综合语言运用能力。

2.态度价值观目标：

动物和人类都同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动

物和谐相处，共同。我们应当学会关爱动物，保护动物。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)让学生们进行听、说的训练来掌握动物的名称及描述特性的形容词。

2)通过看图训练，了解世界各地一些动物的情况，开阔学生的眼界。

2.教学难点

1)进行训练，提高学生们听获取相关信息的能力。

2）通过、训练，来培养学生们的综合语言运用能力。

三、教学过程

I.Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.

2.EnjoyanEnglishsong:Tryeverything.LetSslistenandwatchthethenfind

然后老师请一些学生说出他们找到的动物的名字。让他们尽可能多地再说

出一些动物。老师问一些学生他们最的动物以及为什么这些动物。

II.展示

1.在大屏幕上展示一些并教学生新单词。例如：展示一张害

羞的熊猫，让学生知道这只熊猫是的。然后展示一张友好的

考拉，让学生知道这只考拉是友好的。2.让学生大声朗读单词和

短语。3.给学生一些时间，让他们大声朗读单词。

III.学习

1.注意1a中的动物，并请一名学生说出每种动物的名称。2.下面

列出的八个编号形容词。T:现在请将形容词与