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Unit2Thisismysister.
SectionAGF-3c
单元Unit2第2
语言知识：
1.通过情境体验，能够复习运用目标语言介绍人物和辨别人物，提升口语交际能
力。
2.通过观察回答问题和填空练习，能够理解指示代词、人称代词在情境
介绍人物关系的用法，能够理解Who的特殊疑问句询问第的用
法。
学习能力：
1.通过语法填空和观察句型，能够对语律进行总结，提高理解能力和归纳总
学习
结能力。
目标
2.通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用恰当的指示代词介绍人物，能
够用Who的特殊疑问句询问第。
文化意识：
通过家庭成员介绍用语的学习，能够了解中外家庭成员表达方式的区别，体验不
同的文化带来的。
思维品质：
通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升对家庭
的归属感。
学习通过观察回答问题和填空练习，能够理解指示代词、人称代词在情境介
重难点绍人物关系的用法，能够理解Who的特殊疑问句询问第的用法。
课前预习
（一）自主朗读GrrFocus,并将以下句子中空白处补充完整。
ThismyfriendJane.mygrandfather.
Thesemybrother.Thosemyparents.
she?She’smysister.
Who’she?mybrother.
Who’rethey?mygrandparents.
That’swho’rewho’swho’re
合作探究
一、小熟悉家庭成员单词
1、教读单词（运用卡片或课件）
2、小组自主活动,认,读单词.并分层抽背单词.
3、3b,从方框中选词造句：
Thisismyfather.
Thatisyoursister.
Thosearehisparents.
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