南宁市第二中学教育集团2026年教师招聘备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

南宁市第二中学教育集团2026年教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、网购市场正在改变中国传统生产组织形态和经营管理模式，且仍具备较大发展空间。随着网购市场日益成熟，多数网购消费者已从最初单纯追求低价转变为对商品质量和服务提出更高要求。在此背景下，团购网站专业化、细分化、地域化、个性化的特点因契合这一消费需求而得以快速发展。这说明（）。

A.消费模式的变化致使人们的消费观念发生根本性改变

B.生产方式的变化决定了人们消费方式的变化

C.新的消费需要可以引导生产的调整和开放

D.消费方式的变化促进了消费水平的提高

【答案】：C

【解析】题目中提到随着网购市场发展，网购消费者消费需求发生变化，从单纯追求低价过渡为对商品质量及服务的高要求，而团购网站专业化、细分化、地域化、个性化的特点适应了这一消费需求得以迅猛发展。这体现了消费需求对生产的引导作用。消费观念决定消费模式，而非消费模式导致消费观念发生根本性改变，题干也未体现人们消费观念发生根本性改变。题干强调的是消费需求对生产的影响，并非生产方式对消费方式的决定作用。题干没有涉及消费方式变化对消费水平提高的促进关系，重点在于消费需求引导生产调整。所以该题体现了新的消费需要可以引导生产的调整和开放。

2、在全国人民代表大会闭会期间，全国人民代表大会常务委员会根据（）的提名，来决定部长、委员会主任、审计长以及秘书长的人选。

A.国家主席

B.国家副主席

C.国务院总理

D.中央军委主席

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国宪法》规定，在全国人民代表大会闭会期间，全国人民代表大会常务委员会根据国务院总理的提名，决定部长、委员会主任、审计长、秘书长的人选。国家主席是根据全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的决定来任免国务院组成人员等。国家副主席主要协助国家主席工作，并无提名决定国务院相关人选的权力。中央军委主席的相关提名主要涉及中央军事委员会其他组成人员等，并非是部长、委员会主任、审计长、秘书长这些国务院组成人员。所以本题正确答案对应的提名主体为国务院总理。

3、按照强化理论，该公司对员工的激励主要采用了（）。

A.自然消退

B.负强化

C.正强化

D.惩罚

【答案】：C

【解析】强化理论是美国心理学家斯金纳提出的，该理论认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。自然消退是指对原先可接受的某种行为强化的撤销。由于在一定时间内不予强化，此行为将自然下降并逐渐消退。负强化是通过撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。要判断该公司对员工的激励采用了哪种方式，需要依据公司具体的激励措施。若公司是给予员工奖励、表扬等愉快刺激来鼓励员工的某种行为，促使这种行为重复出现，那就是正强化；若公司是撤销员工不喜欢的事情，比如减少加班时间来提高员工某种行为的频率，这属于负强化；若公司是对员工的不当行为进行批评、罚款等厌恶刺激以减少这种行为，这是惩罚；若公司对员工某种行为不再给予关注和强化，使该行为自然减少，就是自然消退。由于缺少该公司具体激励措施的相关描述，所以无法准确判断具体采用的激励方式。但在强化理论的激励方式中，正强化是常用且能有效激励员工积极行为的方法，在很多公司中，通过给予员工奖金、晋升机会、荣誉称号等正强化手段，能够增强员工的工作积极性和主动性，所以推测公司可能主要采用的是正强化。

4、世界上面积最大的大洲和大洋是()

A.欧洲和大西洋

B.大洋洲和北冰洋

C.亚洲和太平洋

D.非洲和太平洋

【答案】：C

【解析】世界上面积最大的大洲是亚洲，世界上面积最大的大洋是太平洋。考点：环境污染与海

5、写作述职报告时，应注重（）。（注：这里题目无需要改写的代码部分，因此保持原样输出）

A.内容必须真实具体，在真实基础上予以必要的渲染，力求感人

B.认识必须深刻，力求根据工作实践总结和提炼带有规律性的认识

C.述职必须全面，履职情况都应细致阐述，力求让人全面客观了解情况

D.表达必须得体，可以适当议论和抒情，力求打动上级和群众

【答案】：B

【解析】写作述职报告时，目的是向上级和群众汇报工作情况、总结经验教训、提出改进措施和未来计划等，应以客观事实为依据。内容方面应真实具体，但不能进行渲染，因为述职报告重点是呈现事实，而不是通过渲染来感人，所以内容必须真实具体，在真实基础上予以必要的渲染，力求感人这种说法错误。认识上要深刻，需要从工作实践中总结和提炼带有规律性的认识，