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昭平县黄姚镇巩桥中心幼儿园2026年面向社会公开招聘编外教师备考题库及一套答案详解.docx

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昭平县黄姚镇巩桥中心幼儿园2026年面向社会公开招聘编外教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、没有合法根据自己取得利益而使他人受损,是不当得利。下列选项中,乙构成不当得利的是()。

A.甲渔港建有灯塔,渔民乙经常利用灯塔去夜航捕鱼

B.甲投资兴建一大型商场,乙的房屋因临近商场而价值巨增

C.甲后院有一巨大榕树,乙常爬上去观看附近球场举办的中超足球联赛

D.甲误将话费充至陌生人乙的手机里,乙拒绝返还

【答案】:D

【解析】不当得利是指没有合法根据自己取得利益而使他人受损。对于该题,逐一分析各选项情况。首先,存在这样一种情形,即一方获得利益,另一方受到损失,但获利与受损之间不存在因果关系,或者获得利益没有致使他人利益受损,此时不构成不当得利。渔民利用甲渔港的灯塔夜航捕鱼,虽然乙获得了便利,但甲并未因此遭受利益损失;乙房屋因临近甲投资兴建的商场而价值巨增,乙虽获利但甲没有受损;乙常爬甲后院的榕树观看附近球场举办的中超足球联赛,乙获得了看比赛的便利,而甲没有利益损失。所以这几种情况都不符合不当得利的构成要件。而在另一种情形中,甲误将话费充至陌生人的手机里,此时乙获得了话费这一利益,并且是没有合法依据的,同时甲遭受了话费损失,即乙获利与甲受损存在因果关系,这种情况完全符合不当得利的构成要件,所以乙拒绝返还话费构成不当得利。综上,乙构成不当得利的情况是甲误将话费充至陌生人乙的手机里,乙拒绝返还。

2、写作事实上不但是为了向外发表,贡献社会,同时也是研究工作的最后阶段,而且是最重要、最严肃的阶段。不形成文章,根本就没有完成研究工作,学问也没有成熟。常有人说“某人学问极好,可惜不写作”,事实上,此话大有问题。某人可能学识丰富,也有见解,但不写作为文,他的学问就只停留在简单看法的阶段,没有经过严肃的思考与整理,就不可能真正是系统的、系统的。这段文字主要强调的是()

A.论文写作的重要性

B.科学研究的首要目的

C.研究工作的评价标准

D.知识与实践的内在联系

【答案】:A

【解析】文段强调写作是研究工作最重要阶段,不形成文章研究未完成,学问也不成熟,不写文学问难成系统,所以主要强调论文写作的重要性。

3、“三教九流”中的“三教”通常是指()。

A.天、地、人

B.儒、法、道

C.儒、释、道

D.儒、道、阴阳

【答案】:C

【解析】该题主要考查“三教九流”中“三教”的含义。在中国传统文化里,“三教”通常是指儒教、佛教(释教)和道教。“天、地、人”并非指“三教”;法家为春秋战国时期的一个重要学派,但并不在“三教”之列;阴阳家同样是战国时期重要学派之一,也不属于“三教”。所以正确答案所指内容是儒、释、道。

4、下列措施属于健全收入再分配调节机制的是

A.提高劳动者工资收入

B.加强个人所得税调节

C.促进就业的机会公平

D.加强薪酬管理

【答案】:B

【解析】健全收入再分配调节机制侧重在分配后的调节。加强个人所得税调节能调节高收入、减轻中低收入者负担,属再分配调节。提高工资、促进就业公平、加强薪酬管理多与初次分配相关。

5、2016年12月16日,美联储自2006年6月29日以来首次宣布加息,加息幅度为25个百分点。那么美联储的加息行为反映其政策取向为()。

A.扩张性财政政策

B.紧缩性财政政策

C.扩张性货币政策

D.紧缩性货币政策

【答案】:D

【解析】货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。扩张性货币政策是通过增加货币供给来带动总需求增长,而紧缩性货币政策是通过削减货币供给的增长来降低总需求水平。美联储加息是提高利息率,使得企业借贷成本增加,会抑制投资和消费,减少货币的流通量,属于削减货币供给增长以降低总需求水平的措施,所以是紧缩性货币政策。财政政策是国家根据一定时期政治、经济、社会发展的任务而规定的财政工作的指导原则,通过财政支出与税收政策的变动来影响和调节总需求。加息行为并非通过财政支出和税收政策来调节经济,不属于财政政策范畴。综上,美联储的加息行为反映其政策取向为紧缩性货币政策。

6、总经理对业务部门和职能部门均实施垂直式领导。各级直线管理人员在其职权范围内,对直接下属拥有指挥和命令的权力,并且要对这一职责承担全部责任。职能管理部门作为总经理的参谋与助手,不具备直接指挥权,其与业务部门之间仅是指导关系,而非领导关系。具有这种特点的组织结构属于()。

A.职能制

B.直线职能制

C.事业部制

D.模拟分权制

【答案】:B

【解析】这种组织结构具有总经理对业务和职能部门垂直式领导,各级直线管理人员在职权范围内对直接下属有指挥和命令权力并承担全部责任,职能管理部门是参谋助手无直接指挥权,与业

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