上海财经大学附属北郊高级中学2026年春季招聘备考题库参考答案详解.docxVIP

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上海财经大学附属北郊高级中学2026年春季招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关报告的描述不正确的是()。

A.事后行文

B.上行文

C.陈述性语言为主

D.相关上级单位必须回复

【答案】:D

【解析】报告是适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关询问的公文。报告具有事后行文的特点,通常是在工作完成或情况发生之后向上级进行汇报;它属于上行文,是下级机关向上级机关行文;在表达方式上,报告以陈述性语言为主,如实叙述工作情况、事件经过等。而报告并不要求相关上级单位必须回复,上级可根据具体情况决定是否作出回应。所以描述不正确的是相关上级单位必须回复这一表述。

2、6岁的王某在重庆某幼儿园学习绘画数年。2018年夏天,某机构组织儿童绘画展,王某的画被选中参展并获得一等奖,奖金1000元。已知王某父母已离异,其母张某为王某的监护人,王某的父亲每月给王某600元抚养费。这1000元奖金应归()。

A.王某的母亲

B.王某的父亲

C.幼儿园

D.王某

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国民法典》第十九条规定,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认;但是,可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为。王某6岁,属于无民事行为能力人,但获得绘画奖金属于纯获利益的民事法律行为。奖金是因王某的绘画作品获奖而取得,该奖金的所有权应归创作者王某本人。王某的母亲作为监护人,只是有权管理和保护这笔财产,以维护王某的利益,但并不享有奖金的所有权。王某的父亲虽支付抚养费,但奖金并非因其行为获取,不享有奖金所有权。幼儿园只是王某学习绘画的场所,未参与绘画创作及获奖过程,也不享有奖金所有权。所以这1000元奖金应归王某。

3、下列关于近代外国的作家、国名、作品对应正确的是()。

A.泰戈尔—印度—《飞鸟集》

B.罗兰—美国—《名人传》

C.小仲马—法国—《三个火枪手》

D.凡尔纳—英国—《海底两万里》

【答案】:A

【解析】本题可根据作家、国名、作品的对应关系,对各选项进行逐一分析。泰戈尔是印度诗人、文学家,《飞鸟集》是其代表作之一,作家、国名、作品对应正确。罗曼·罗兰是法国作家,《名人传》是他的经典作品,并非美国作家,对应错误。小仲马是法国作家,代表作是《茶花女》,而《三个火枪手》是大仲马的作品,对应错误。儒勒·凡尔纳是法国作家,《海底两万里》是他的科幻小说,并非英国作家,对应错误。综上,正确答案是泰戈尔—印度—《飞鸟集》。

4、公文结尾语的使用旨在使行文庄重典雅、简洁、有力,下列选项中结尾语使用错误的是()。

A.在一份请示中,结尾为“当否,请批示”

B.在一份通知中,结尾为“特此通知”

C.在一份布告中,结尾为“此布”

D.在一份批复中,结尾为“此复”

【答案】:C

【解析】公文结尾语对行文起着重要作用,能体现行文的庄重典雅、简洁有力。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,结尾用“当否,请批示”,表达了对上级的尊重以及请上级给予明确指示的请求,使用正确。通知是用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,“特此通知”这种结尾简洁明了,直接宣告通知内容结束,使用恰当。布告是国家机关在向人民群众公布政策法令和重大事件,以及宣布其他需要人民群众了解、遵守和执行的事项时使用的一种公文,“此布”是布告常用的结尾语,符合布告的行文规范。批复是答复下级机关的请示事项时使用的文种,“此复”明确表明这是对请示的回复,起到了收束全文的作用,使用无误。所以不存在结尾使用错误的情况,不过因这是单选题,推测可能题目有误或出题者意图有偏差,但仅根据现有信息无符合答案。

5、道德能够培养人的良好道德意识、道德品质和道德行为,树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念,是催人奋进的引路人,这体现了道德的()功能。

A.调节

B.平衡

C.教育

D.认识

【答案】:C

【解析】本题考查道德的功能。道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。首先分析题目所描述的内容,道德培养人的良好道德意识、道德品质和道德行为,树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念。接下来逐一分析各功能:-调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力,而题目中并未体现这一协调、纠正行为的意思,所以不是调节功能。-平衡功能并不是道德的主要功能类型,所以不符合题意。-教育功能是指道德通过评价、命令、指导、示范等方式和途径,造成社会舆论,形成社会风尚,树立道德榜样,塑造理想人格,以

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