懂得感恩与爱同行主题班会教案（2025—2026学年）.docxVIP

懂得感恩与爱同行主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案主题为“懂得感恩与爱同行”，适用于2025—2026学年的初中阶段。依据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生感恩意识和关爱他人的能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为德育教育的一部分，承上启下，既与前述的人际交往知识相衔接，又为后续的社会主义核心价值观教育奠定基础。核心概念包括感恩、爱心、关爱他人等，技能方面则侧重于情感态度的培养和实际行为的引导。

2.学情分析

初中生正处于青春期，情感丰富，但自我意识较强，容易忽视对他人和他事的感恩。学生已有的知识储备包括基本的道德规范和社会交往知识，生活经验丰富，但可能存在对感恩和爱心的理解过于表面化的问题。技能水平方面，学生在表达情感和关爱他人方面有一定的基础，但可能存在表达不够细腻、行动不够自觉的情况。认知特点上，初中生善于观察、思考，但易受情绪影响，兴趣倾向多样。本部分分析旨在确保教学设计从学生实际出发，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

3.教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：使学生认识到感恩和爱心的意义，培养关爱他人的情感；学会表达感恩和爱心，形成良好的道德品质。达标水平要求学生能够理解感恩和爱心的内涵，能够在日常生活中表现出对他人的关爱和帮助，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

1.知识目标

说出感恩的定义及其在人际交往中的重要性。

列举几种表达感恩和爱心的具体方式。

解释感恩与自我成长之间的关系。

2.能力目标

设计一个感恩主题活动，包括活动流程和预期效果。

评价同学之间的感恩行为，提出建设性意见。

论证在日常生活中如何将感恩和爱心付诸实践。

3.情感态度与价值观目标

培养对他人和集体的感恩之情。

树立关爱他人、助人为乐的价值观。

形成积极向上的生活态度，增强社会责任感。

4.科学思维目标

分析感恩与爱心行为背后的心理机制。

比较不同文化中感恩和爱心的表达方式。

综合多方面因素，设计出有效的感恩教育活动。

5.科学评价目标

评价个人在感恩和爱心方面的成长变化。

评价感恩主题活动的效果。

反思自身在感恩和爱心教育中的不足，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解感恩与爱心的内涵，掌握表达感恩的具体方法。教学难点在于帮助学生将感恩与爱心的理念内化为行为，形成日常生活中的实际行动，这需要克服学生情感表达和实际行动的局限性，以及如何将抽象的道德理念转化为具体的行为模式。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、感恩主题相关的图片和视频资料、感恩行为的案例分析材料等，以激发学生的兴趣。同时，设计任务单和评价表，帮助学生明确学习目标和自我评价标准。学生方面，需预习相关内容，准备画笔等绘画工具，以便在活动中进行创作。此外，教室环境布置应考虑小组讨论的空间，确保黑板板书清晰，为课堂互动奠定基础。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师通过播放感恩主题的短视频或音乐，营造温馨的氛围，引导学生初步思考感恩的意义。

提问：“你们知道什么是感恩吗？你们在生活中遇到过哪些让你感到感恩的事情？”

学生分享自己的感恩经历，教师引导学生认识到感恩是一种美好的情感，是人与人之间和谐相处的基础。

二、新授（35分钟）

1.任务一：感恩的定义与意义（5分钟）

教师讲解感恩的定义，引导学生理解感恩是一种对他人的善意、帮助和支持表示感激的情感。

通过案例分享，让学生体会感恩的意义，如父母的无私关爱、老师的悉心教导、朋友的真诚帮助等。

学生讨论：感恩对我们个人成长有哪些积极影响？

2.任务二：感恩的表达方式（8分钟）

教师列举几种常见的感恩表达方式，如言语表达、行动表达、礼物表达等。

学生分组讨论，设计一个感恩表达方案，包括表达对象、表达方式和预期效果。

学生展示自己的方案，教师点评并给予改进建议。

3.任务三：感恩与自我成长（5分钟）

教师引导学生思考感恩与自我成长的关系，如感恩能帮助我们更好地认识自己、珍惜他人、提升自我价值等。

学生分享自己的感悟，教师总结：感恩是一种积极的生活态度，有助于我们实现自我成长。

4.任务四：感恩在生活中的实践（8分钟）

教师引导学生思考如何在日常生活中实践感恩，如对父母说一声“谢谢”、帮助同学、关心弱势群体等。

学生分组讨论，列举自己在生活中实践感恩的具体事例。

学生展示自己的事例，教师点评并给予鼓励。

5.任务五：感恩主题班会活动设计（5分钟）

教师引导学生设计一个感恩主题班会活动，包括活动主题、活动流程、活动形式等。

学生分组讨论，设计活动方案，并制作活动海报。

学生展示自己的活动方案，教师点评并给予改进建议。

三、巩固（5分钟）

教师