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小学信息技术课堂教学方案范例

课题名称：画图软件初体验——绘制我们的校园

一、课程基本信息

*授课年级：小学三年级/四年级

*授课课时：1课时（40分钟）

*课型：新授课

二、教学目标

1.知识与技能

*初步认识Windows自带的“画图”软件，了解其窗口的基本组成部分（如标题栏、菜单栏、工具栏、画布等）。

*学会启动和退出“画图”软件的方法。

*掌握“铅笔”、“刷子”、“形状”（如矩形、椭圆）等基本绘图工具的使用方法，能够调整线条粗细和颜色。

*学会保存画图作品的基本操作。

2.过程与方法

*通过自主探索、尝试操作，体验发现问题、解决问题的过程。

*在教师引导和同伴互助下，学习使用绘图工具进行简单创作。

*培养初步的空间想象能力和审美情趣，体验用计算机进行绘画的乐趣。

3.情感态度与价值观

*激发对计算机绘画的兴趣，乐于参与数字化创作活动。

*培养良好的操作习惯，如及时保存文件。

*在绘制“我们的校园”主题作品中，增进对校园的热爱之情，培养集体荣誉感。

三、教学重难点

*教学重点：

1.“画图”软件的启动与界面组成。

2.常用绘图工具（铅笔、刷子、基本形状）的选择与使用。

3.作品的保存方法。

*教学难点：

1.不同绘图工具（如铅笔与刷子）的特点及恰当运用。

2.形状工具绘制时，按住Shift键绘制正图形（如正方形、圆形）的技巧（根据学生情况可选教）。

3.颜色的搭配与运用，使作品更美观。

四、教学准备

*教师准备：多媒体教学系统、课件（PPT）、“画图”软件、若干校园风景图片或简笔画、优秀学生作品范例（可选）。

*学生准备：预习计算机基本操作（如鼠标、键盘的使用），对校园环境有一定观察。

*环境准备：确保学生机已安装“画图”软件，网络通畅（如需展示范例或播放引导视频）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

师：同学们，我们每天在美丽的校园里学习、游戏，校园里有高大的教学楼、宽阔的操场、鲜艳的花朵，还有和我们一起成长的小树。大家喜欢我们的校园吗？（生：喜欢！）如果能把这么美的校园画下来，留作纪念，是不是很棒呢？

师：以前我们可能用画笔和画纸来画画，今天老师要给大家介绍一位新朋友，它也能帮我们画出漂亮的图画，而且还很神奇哦！它就是电脑里的“画图”软件。（板书课题：画图软件初体验——绘制我们的校园）今天，我们就一起来学习用“画图”软件，把我们美丽的校园画下来，好不好？

（设计意图：通过学生熟悉和喜爱的“校园”主题引入，激发学习兴趣和创作欲望，自然过渡到本课学习内容。）

（二）探索发现，认识“画图”(约8分钟)

1.启动“画图”软件

师：这位神奇的“画图”朋友藏在哪里呢？请同学们跟着老师一起来找一找。（教师边演示边讲解：点击“开始”按钮-“所有程序”-“附件”-“画图”。）

师：请同学们自己动手，试着把“画图”软件打开，看看谁找得又快又准。打开后，可以先观察一下这个窗口都有哪些部分组成。

（学生尝试操作，教师巡视指导，帮助有困难的学生。）

2.认识“画图”窗口

师：同学们都成功打开“画图”软件了吗？现在请大家仔细看看，这个窗口都有哪些我们熟悉或者不熟悉的部分呢？（引导学生观察）

（教师结合课件或直接在教师机上操作演示，介绍标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、画布等主要组成部分。）

师：我们画画的地方，就像一块白色的画纸，我们叫它“画布”。左边这一排像小刷子、小铅笔一样的图标，就是我们画画要用的“工具箱”。下面这些五颜六色的小方块，是“颜料盒”，可以给我们的画涂上漂亮的颜色。

（设计意图：通过自主探索和教师引导相结合的方式，让学生主动认识画图软件界面，培养观察能力和自主学习能力。）

（三）动手实践，学习绘画工具(约15分钟)

1.选择工具，尝试绘画

师：认识了我们的“画板”和“工具箱”，现在就来试试用它们画画吧！我们先来画一画校园里最显眼的教学楼，好吗？教学楼是什么形状的呢？（生：长方形、正方形）

师：请大家在工具箱里找一找，哪个工具像一支“铅笔”？（引导学生找到“铅笔”工具）选中它，在画布上试着画一条线，看看能不能画出你想要的形状。（学生尝试，教师巡视，提醒学生注意鼠标的控制。）

师：除了铅笔，还有一个“刷子”工具，它和铅笔有什么不一样呢？大家也来试一试，用不同的刷子形状画画看。（学生体验铅笔和刷子的区别。）

2.使用形状工具，规范作图

师：如果我们想画一个标准的长方形教学楼，用铅笔可能画不直，怎么办呢？工具箱里还有专门画形状的工具。（教师演示选择“矩形”工具，在画布上拖动鼠标画出矩形。）

师：请大家也用“矩形”工具画出教学楼的主体。画好教学楼