贵安新区2025年公开招聘中小学教师备考题库及参考答案详解.docxVIP

贵安新区2025年公开招聘中小学教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、走什么样的法治道路、建设什么样的法治体系，是由一个国家的基本国情决定的。（）是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求。

A.公正

B.平等

C.秩序

D.民主

【答案】：B

【解析】平等是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求。法律面前人人平等，意味着公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律，这贯穿于社会主义法治建设的全过程，是维护社会公平正义、促进社会和谐稳定的重要保障。公正是法治的生命线，是司法活动最高的价值追求；秩序是法律的基础价值，是人类社会生存和发展的基本条件；民主是社会主义的本质特征，是社会主义法治的政治基础，但公正、秩序、民主都并非社会主义法律的基本属性和社会主义法治的基本要求。所以正确答案对应的描述是平等。

2、政府采购作为公共财政管理的一项重要制度安排，本义是规范政府购买行为、节约财政资金、从源头上防治腐败。采购部门不从价格上把关，便违背了制度的初衷。中国社科院公布的一份调研显示，一些地方政府在采购办公用品过程中，有近八成的商品高于市场价格。这反映了两个方面的问题，一方面是采购需求的不合理，只求贵的不求对的；另一方面则是政府采购招标环节中存在猫腻。政府采购谁来监督一直是采购制度的软肋所在，采购招标在没有阳光的空间操作，反而导致了“逆市场竞争”的乱象。这段文字意在强调的是（）?

A.政府采购制度的初衷是防止腐败

B.政府采购需要在相关监督下进行

C.采购需求的不合理导致政务腐败

D.政府采购中存在大量的违规行为

【答案】：B

【解析】文段指出政府采购存在问题，采购部门不把关、需求不合理、招标有猫腻，而监督是软肋，导致乱象，所以意在强调政府采购需要在相关监督下进行。

3、依据现行送养制度，以下关于送养人正确的是（）。

A.孤儿监护人不能作为送养人

B.父母可以单方送养

C.父母不具备完全行为能力的，监护人可以送养

D.有特殊困难无力抚养子女的生父母可以送养子女

【答案】：D

【解析】依据我国收养相关法律法规，对于送养人资格有明确规定。首先，孤儿监护人在符合法律规定的情况下是可以作为送养人的，这是为了保障孤儿能在合适的环境中成长，所以该项内容错误；其次，生父母送养子女，须双方共同送养，除非生父母一方不明或者查找不到的可以单方送养，一般情况下父母不能单方送养，该项表述不准确；再次，当未成年人的父母不具备完全民事行为能力时，该未成年人的监护人不得将其送养，但父母对该未成年人有严重危害可能的除外，并非只要父母不具备完全行为能力，监护人就可以送养，该项内容错误；最后，若生父母存在特殊困难无力抚养子女的情形，法律允许其送养子女，此规定既考虑到生父母的实际困难，也从有利于子女成长的角度出发，该项表述正确。所以正确答案所描述的内容是有特殊困难无力抚养子女的生父母可以送养子女。

4、以下哪一项不属于仲裁的基本原则（）。

A.协商一致原则

B.自愿原则

C.独立仲裁原则

D.合法与公平原则

【答案】：A

【解析】仲裁的基本原则包括自愿原则，即当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当双方自愿，达成仲裁协议；独立仲裁原则，仲裁依法独立进行，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；合法与公平原则，仲裁应当根据事实，符合法律规定，公平合理地解决纠纷。而协商一致并非仲裁的基本原则，仲裁是一种具有准司法性质的争议解决方式，不同于一般的协商，并非以协商一致为基本准则。所以题目中不属于仲裁基本原则的是协商一致原则。

5、甲拾得乙的手机后，谎称该手机为自己所有，将其转卖给不知情的丙。依据《民法典》相关规定，乙可以在（）内要求丙返还该手机。

A.一年

B.两年

C.三年

D.无限期

【答案】：B

【解析】根据《民法典》第三百一十二条规定，所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的，权利人有权向无处分权人请求损害赔偿，或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物；但是，受让人通过拍卖或者向具有经营资格的经营者购得该遗失物的，权利人请求返还原物时应当支付受让人所付的费用。权利人向受让人支付所付费用后，有权向无处分权人追偿。本题中，甲捡到乙的手机，属于遗失物，乙作为所有权人，可在知道或者应当知道受让人丙之日起二年内向丙请求返还手机。

6、我国古代伟大的思想家、哲学家老子说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。”这是（）观点。

A.唯心主义

B.唯物主义

C.形而上学

D.朴素辩证法

【答案】：D

【解析】题中引文出自《老子》第二章，意思是：有和无相互对立而产生，难和易相互对立而完成，长和短相互对立而形成，高和低相互对立而包含，音和声相互对立而和谐，前和后相互对