湘美版（2024）一年级上册美术第四单元第2课：寻找昆虫 教案.docxVIP

第1页共5页

湘美版(2024)一年级上册美术第四单元第2课：寻找昆虫教案

第2课：寻找昆虫

概念与术语：

1课时

教材分析

教材以生动的图片和简洁的文字引导学生去认识和寻找昆虫。教材首先展示了各种美丽的昆虫图片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，让学生直观地感受昆虫的形态美和色彩美。接着，教材通过提问的方式引导学生思考昆虫的生活环境和特征，如“昆虫生活在哪里?”“昆虫有哪些特点?”等。同时，教材还介绍了一些寻找昆虫的方法和工具，如放大镜、捕虫网等，并鼓励学生用自己的方式记录下找到的昆虫。此外，教

材中还展示了一些学生用绘画、手工等方式表现昆虫的作品，为学生的创作提供了参考。

学情分析

对于一年级的小学生来说，昆虫是他们在生活中常见且充满好奇的事物。通过本单元的学习，学生将初步认识昆虫的形态、颜色和特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，也为后续学习更复杂的美术知识和技能奠定基础。

学习目标

1.观察自然中昆虫的不同花纹特点，感受大自然的神奇。(图像识读)

2.通过讨论、撕贴练习和实践创作，掌握折、撕、贴的方法，能够完成一幅拼贴昆虫的作品。(美术表现、创意实践)

3.在学习活动中感受大自然的神奇，发现大自然的美。(文化理解、审美判断)

问题设置

昆虫的花纹有什么特点?如何用折、撕、贴的方法创作拼贴昆虫?

教学重难点

重点：发现昆虫的形体特点和斑纹，掌握撕贴方法。

难点：理解对称形的撕纸方法，作品中突出昆虫特点。

第2页共5页

评价任务

1.知道昆虫的种类，能观察到昆虫的外形特点和花纹形状。

2.掌握拼贴昆虫的方法步骤。

3.能用折、撕、贴的方法创作拼贴昆虫，表现出昆虫花纹的美感。

4.创作完成后能收拾好碎纸片。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

视频导入

1.欣赏昆虫视频，了解不同昆虫的形态特点及花纹。

教师：你认识哪些昆虫?你见过它们吗?下面我们来通过视频了解一下昆虫的世界。

教师：视频中我们看到了蜜蜂、螳螂、蝉、蜻蜓、蝴蝶、甲壳虫、毛毛虫、蛾子、蚂蚁等。今天我们就来通过花纹和形状来寻找昆虫的美。

生：我认识蝴蝶、蚂蚁、七星瓢虫。看视频片段。

通过回忆昆虫种类，并通过视频，让学生了解昆虫的特点，对学生之后的创作做铺垫。

新授知识

1.分析不同昆虫的基本形状组成和花纹特点，并用纸撕出各部分的形状。

(1)观察分析

教师：大自然中昆虫的种类繁多，首先我们先通过图片了解我们常

学生小组讨论后，完成表格的填写。

通过观察、讨论，完成表格

的内容，分析昆虫的颜色、

花纹、形状特点，为接下来

第3页共5页

见的几种昆虫，并完成下面表格内容。

的撕纸练习做铺垫。

通过撕纸练习和对称形的撕纸方法，让学生掌握撕纸的不同方法。

昆虫名称

颜色

花纹

是否对称

(2)撕纸尝试

教师：请同学们根据表格内容，选择其中一种昆虫来撕出基本形状和花纹斑点等。

2.撕折方法分析

(1)方法猜想

教师：刚才同学们撕出了昆虫的各部分。同学们想一想，大部分昆虫的身体是左右对称的，如何撕出对称的基本形呢?

学生小组讨论后撕纸。

学生欣赏作品，回答：对折撕。

第4页共5页

(2)步骤演示分析

教师：请同学们根据步骤图，总结方法。

学生：先将纸对折,在一面画出翅膀基本形的一半，注意折线的位置，然后剪出

身体形状，最后粘贴花纹斑点，完成作品

课堂实践

学生实践，创作拼贴昆虫。

实践要求：用折、撕、贴的方式表现自然界中昆虫花纹的美，创作拼贴昆虫。

学生根据要求开始创作

通过实践和评价，提升学生的创意表达能力和语言组织能力。感受艺术表达的多样性，学习他人长处，修改自己的不足。

展示评价

教师：请将完成的作品放在展示区，自评后，再评价他人的作品，选出自己喜欢的作品。

学生自评、互评

板书设计

第5页共5页

课后反思