八年级心理健康《留守儿童关爱与活动实践指导》教学设计.docx

八年级心理健康《留守儿童关爱与活动实践指导》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容严格遵循《中小学心理健康教育指导纲要》中“关注青少年社会责任感培养、共情能力发展及实践创新能力提升”的核心要求，聚焦《留守儿童关爱与活动实践指导》的核心教学目标，旨在全面提升八年级学生对留守儿童群体的认知水平、共情能力及实践服务素养。

在知识与技能维度，核心概念涵盖留守儿童的科学定义（父母双方或一方外出务工，连续6个月以上未能共同生活的未成年群体）、发展困境三维模型（心理支持缺失、社会资源不足、自我发展受限）及关爱活动设计的核心要素；关键技能包括活动记录的规范流程、共情沟通技巧、数据收集与