幼儿园大班《辈分歌》教学设计.docx

幼儿园大班《辈分歌》教学设计

一、课程标准解读分析

《辈分歌》作为幼儿园大班传统文化启蒙与社会认知融合的教学内容，课程标准解读需从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度系统剖析，确保教学活动贴合幼儿认知规律与发展需求。

在知识与技能维度，核心概念聚焦“辈分”，核心技能涵盖辈分关系认知、《辈分歌》演唱与创编。依据课程标准，幼儿需达成“了解辈分的定义与意义”“理解辈分关系在家庭及社会中的具体体现”“运用《辈分歌》进行基础表达与简单创编”三个层级目标，认知水平需达到“初步了解”与“浅层理解”的基础要求。

在过程与方法维度，遵循幼儿“做中学、玩中学”的认知特点，融入观察、比较、归