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高中语文名著阅读教学中思维导图的应用与文学素养培养论文

**摘要**：高中语文名著阅读是培养学生文学素养的核心路径，然而当前教学中普遍存在学生理解浅表化、阅读碎片化、兴趣低迷等问题。思维导图作为一种可视化思维工具，能通过结构化梳理、逻辑化呈现、个性化表达，帮助学生破解名著阅读的困境，实现从“读懂”到“读透”的跨越。本文结合教学实践，探讨思维导图在名著阅读中的应用价值，旨在为提升学生文学素养提供可操作的策略，让名著阅读真正成为滋养心灵、涵养智慧的旅程。

**关键词**：高中语文；名著阅读；思维导图；文学素养

一、引言

在高中语文教育的版图中，名著阅读从来不是一道可有可无的“附加题”，而是承