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第一章疫情后的重逢:班会的意义与期待;01;破冰与回归:疫情下班会的变革与挑战;疫情中的班级记忆:情感与成长的印记;疫情后班级活动的情感需求;班级需求调研表:疫情后的新需求;02;疫情下的情绪变化:从焦虑到适应;疫情中的班级记忆:情感与成长的印记;疫情后班级活动的情感需求;班级需求调研表:疫情后的新需求;03;学习进度差距调查:疫情后的挑战与对策;疫情后的班级活动:情感与成长的印记;疫情后班级活动的情感需求;班级需求调研表:疫情后的新需求;04;线上线下文化对比:疫情后的班级重构;班级文化DNA解码:疫情后的班级重构;班级文化重建活动设计;班级文化建设效果评估;05;复课后动员大会场景:激发班级内驱力;动员大会目标设定工具:SMART目标法;动员大会内容设计表;动员大会效果追踪机制;06;未来导航图:疫情后的成长规划;班级文化DNA解码:疫情后的班级重构;班级文化重建活动设计;班级文化建设效果评估
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