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2024年语文期末试卷讲评教案

一、教学内容

1.阅读理解：人教版语文八年级下册第四单《阅读》部分；

2.古诗文鉴赏：人教版语文八年级下册第五单《古诗》和《文

言文》部分；

3.作文：人教版语文八年级下册第六单《作文》部分。

二、教学目标

1.理解并掌握阅读理解的解题技巧，提高阅读理解能力；

2.学会鉴赏古诗文，了解古诗文的背景、作者、写作特色等；

3.提升作文写作水平，培养创新思维和语言表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：阅读理解的解题技巧，古诗文的鉴赏方法，作文的

创新思维；

2.教学重点：阅读理解的实战演练，古诗文的鉴赏技巧，作文的

构思与表达。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件，试卷；

2.学具：笔记本，文具。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示一组实践情景，引导学生关注生活中的

语文现象，激发学习兴趣；

2.阅读理解讲解：分析试卷中阅读理解的题型及解题技巧，进行

实战演练;

3.古诗文鉴赏：讲解古诗文的背景、作者、写作特色，引导学生

学会鉴赏；

4.作文讲解：分析试卷中作文题目，指导学生构思作文，并进行

表达训练；

5.随堂练习：针对讲解内容，设计练习题，检验学生学习效果；

7.互动环节：鼓励学生提问，解答学生疑惑。

六、板书设计

1.阅读理解：解题技巧、实战演练；

2.古诗文鉴赏：背景、作者、写作特色；

3.作文：构思、表达。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）阅读理解：根据课堂所学，完成课后阅读理解练习题；

2（）古诗文鉴赏：分析一首古诗文，写出鉴赏文章；

3（）作文：以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的作

文。

2.答案：

（1）阅读理解：参照课堂讲解，结合文章内容进行答题；

2（）古诗文鉴赏：从背景、作者、写作特色等方面进行分析;

3（）作文：围绕主题，展开想象，表达真情实感。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸:

（1）推荐阅读：引导学生阅读与课堂内容相关的文章，提高

阅读水平；

2（）实践活动：组织学生参加语文实践活动，如诗词朗诵、

作文比赛等：

3（）网络资源：利用网络资源，拓展学生知识面，提高语文

素养。

重点和难点解析

1.教学内容中涉及的教材章节及具体内容；

2.教学目标中的三条具体目标；

3.教学难点与重点的区分；

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；

5.板书设计中的三个部分；

6.作业设计中的题目及答案；

7.课后反思及拓展延伸。

一、教学内容

重点关注人教版语文八年级下册第四单《阅读》、第五单

《古诗》和《文言文》以及第六单《作文》部分的内容。这些内容

是期末试卷讲评的核心，教师需对教材内容有深入理解，以便在讲评

时能准确把握知识点，引导学生复习和巩固。

二、教学目标

1.阅读理解能力的提升：关注学生阅读理解的解题技巧，如快速

捕捉关键信息、理解文章主旨、分析作者观点等；

2.古诗文鉴赏能力的培养：重视学对古诗文背景、作者、写作

特色的了解，提高学的审美能力；

3.作文写作技能的训练：关注学作文的构思、